2024秋季一年级数学教学设计 .pdfVIP

2024秋季一年级数学教学设计

一、教学目标。

1.让小朋友们认识110的数字，能够正确书写和认读。

2.初步理解数字的大小关系，比如3比2大，5比7小等。

3.通过有趣的数学活动，激发小朋友们对数学的兴趣，让他们觉得数学就像游戏

一样好玩。

二、教学重难点。

#（一）教学重点。

1.110数字的规范书写和准确认读。

2.掌握数字之间简单的大小比较方法。

#（二）教学难点。

1.数字3、5、8等在书写时的笔画顺序和占格，对于一年级小朋友来说可能有点

难掌握。

2.理解数字大小比较的抽象概念，尤其是相邻数字之间大小关系的理解。

三、教学方法。

1.游戏教学法：通过玩数字卡片游戏、数字接龙游戏等，让小朋友们在玩乐中学

习数学知识。

2.直观演示法：展示数字卡片、在黑板上画数字的形状等，让小朋友们直观地看

到数字的样子。

3.情景教学法：创设一些有趣的情景，比如数字宝宝去旅行、数字城堡等，让小

朋友们在情景中学习数字的相关知识。

四、教学过程。

#（一）导入（3分钟）

1.小朋友们好呀！今天老师要带大家去一个超级有趣的数字王国。在这个王国

里，住着好多可爱的数字宝宝呢。不过呢，这些数字宝宝都很害羞，它们想先和聪明

的小朋友们玩个小游戏，才肯出来和大家见面。这个游戏就叫做“数字拍手歌”。

2.老师先示范一下哦。“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，

两个小孩梳小辫……”（一边说一边拍手）。现在老师想请小朋友们跟着一起玩这个

游戏，看看哪个小朋友玩得最棒。

#（二）新授（20分钟）

1.认识数字15（10分钟）

（1）数字1。

老师拿出一张写着大大的数字1的卡片，说：“看，第一个出来和我们见面的数

字宝宝是1。1就像一支小铅笔，直直的。小朋友们，你们能在身边找到像1一样直直

的东西吗？”（引导小朋友们找一找，像铅笔、小棍子之类的东西）。然后在黑板上

的田字格里示范1的写法，边写边说：“1呀，从田字格的右上角起笔，稍微斜着向

左下角写，一笔写成哦。”让小朋友们伸出小手指，在空中跟着老师写一写。

（2）数字2。

展示数字2的卡片，说：“数字2像什么呢？就像一只小鸭子，弯弯的脖子。”

让小朋友们想一想生活中像2的东西，比如弯弯的小耳朵等。接着在黑板上示范2的

写法，“2要分两笔写哦，先写一个弯弯的半圆，就像小鸭子的头，再写一横，就像

小鸭子的身体。”小朋友们再跟着写一写。

（3）数字3。

拿出数字3的卡片，“数字3像耳朵，听声音。”让小朋友们找一找像3的东

西。然后重点强调3的笔画顺序，“3呀，要从上到下写两笔，上面是一个小半圆，

下面也是一个小半圆，但是要注意，两个半圆要写得圆润一些，可不能写成尖尖的

哦。”小朋友们练习写3。

（4）数字4。

展示数字4的卡片，“数字4像小旗，随风飘。”引导小朋友们找像4的物体。

在黑板上写4，“4要先写一撇，再写一横，最后写一竖，就像小旗插在地上啦。”小

朋友们跟着写。

（5）数字5。

拿出数字5的卡片，“数字5像秤钩，来买菜。”让小朋友们说说身边像5的东

西。示范5的写法，“5先写一横，再写一个弯弯的竖，最后写一横，就像一个小秤

钩啦。”小朋友们进行书写练习。

2.数字的大小比较（10分钟）

（1）老师拿出数字3和数字2的卡片，说：“小朋友们，现在数字3宝宝和数字

2宝宝站在一起了，你们看，3宝宝是不是比2宝宝要高一点呀？这就说明3比2

大。”然后用大于号“＞”来表示，在黑板上写“3＞2”，并告诉小朋友们，这个像

张大嘴巴的符号就是大于号，大的数字在前面，小的数字在后面。

（2）再拿出数字4和数字5的卡片，“现在4宝宝和5宝宝来了，4宝宝比5宝

宝矮一点，所以4比5小。”用小于号“＜”表示，写“4＜5”，解释小于号的形状

像尖尖的嘴巴，小的数字在前面，大的数字在后面。

（3）让小朋友们两两一组，给他们发数字卡片，让他们比较卡片上数字的大小，

并用大于号或者小于号表示出来。老师在教室里走动，观察小朋友们的操作，及时给

予指导。