2022一年级数学上册 6 11-20各数的认识第3课时 用数学教学设计 新人 .pdfVIP

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用数学一、学生交流：（1）学生1：小丽排

一、活动中体验排队问题，看图体验交第10。

课题用数学课型新授课

流信息。学生2：小宇排第15。2.14个小朋友排

教材中的例题教学中，应该着重培养学生调动已有的认知经验，通过尝试、探究解决问题的思路与

设计说（1）认真观察情境图，看一看你发现了学生3：要解决小丽和小宇之间有几成一队，小红的前

方法。在此过程中，要注重对学生数数、画图、推理等解决问题的指导与归纳，提升学生综合运用

明什么?个人的问题。面有5人，小红的

知识解决问题的意识和能力。本内容的教学是一年级学生应用所学知识解决生活问题的重要机会。

（2）学生用站队的方法表示出来。（2）学生实践站队。后面有（）人。

学习目二、讲

通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。二、小组合作，探究解题策略。二、学生汇报：答案：8

标授新

1.操作。数（数数）111213143.10和14之间有

学习重课。（20

使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。2.小组交流：怎么排的？几个人？答3人。

点分钟）画：（画示意图）10

3.汇报操作结果。4.7+3+4=

学前准教具准备：教学课件、圆片。15