高考作文模拟写作：“科技的创新”“太空格物”“不断探索”写作指导及范文赏析2篇.docx

高考作文模拟写作：“科技的创新”“太空格物”“不断探索”写作指导及范文赏析2篇

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求写作。

星空浩渺，探索不止。2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。飞船进入预定轨道，发射取得圆满成功。科技的创新突破又一次托举中国人奔赴太空，开启了中国航天“太空格物”的征程，让我们不断探索宇宙的奥秘……创新、格物、探索，成了解密神舟十九号飞天之旅的锁钥。

以上材料引发了你怎样的联想与思考，请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导

【审题指导】

这是一道以社会热点为材料的作文题。

试题材料以神舟十九号载人飞船发射成功为背景，建构三元关系，材料中“科技的创新”“太空格物”“不断探索”是写作的核心所在，中国的太空之旅是国力日强、科技发展的重大突破，创新是科技得以进步的关键所在，不断突破，创新之旅推动人类社会不断进步。“太空格物”是本次太空之旅的主题，覆盖空间生命科学、微重力基础物理、空间材料科学、航天医学、航天新技术等领域，“格物”一词出自《礼记·大学》:“致知在格物，物格而后知至。”意思是推究事物的道理，尊重科学规律，实事求是的基本态度。不断探索，是对未知领域进发的原动力，中国太空之旅就是不断探索的过程，探索才能发现事物的发展规律，才能激发人类对未知的兴趣，开启新的生命旅程。“创新、格物、探索，成了解密神舟十九号飞天之旅的锁钥。”作为审题立意的关键句，意在引导学生思考“创新、格物、探索”三者之间的关联。

【参考立意】

1.创新驱动我们不断探索世界，而格物为我们探索创新之旅提供了有效的方法。

2.从格物开始，以创新引领，不断探索，人类进步的脚步从未停止。

3.格物以致知，创新以突破，探索以前行。

【关联教材】

1.自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。——《赤壁赋》

2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《劝学》

3.事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？——《石钟山记》

4.物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。——《礼记》

5.则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。——《谏太宗十思疏》

佳作展示

创新探索，格物致知

《鬼谷子》云：“变化无穷，各有所归。”当神舟十九号飞船驶向太空，中国人探索宇宙的脚步迈向了更遥远的深空。加持中国航天事业不断发展的，是创新突破的勇气，格物致知的态度，不断探索的行动。可以说创新、格物、探索，成了解密神舟十九号飞天之旅的锁钥。

星奔川骛，霄壤嬗变，格物之心驱使我们不断创新突破，探索世间万物。

格物之心为我国航天发展确定方法。从格物开始，以创新引领，不断探索，中国人迈向太空的脚步从未停止。究物理以追本源，追本源以创新突破，斯言诚哉。云雪飘荡，孤舟夜发。就探寻事物的发展规律，格物才能创新，才能不断探索。欧氏几何的发展是这样，牛顿经典力学的创立是这样，生物学的统一也是这样……世间很多深奥的事物，并非是触手可及的，而是经过了格物的酝酿和打磨，加以创新探索后得到的结果。

万象奔流，星空浩渺，创新突破助力我们探索未知之境，格物而后致知。

创新为我国航天发展提供动力。从古至今,创新都是破局的关键一招。探索太空若没有科技的创新，只能是一纸空文，创新引领我们探索知识的奥秘，让我们穷究义理。曾国藩主持的洋务运动,梁启超主导的戊戌变法,孙文的毁家纾难建立新民主政权……他们无不以创新思想为核心，探索前路，致知以探寻救亡图存之路。飞天圆梦、脱贫攻坚、民族复兴,创新之举让我们走出了独属自己的探索之路。创新助力探索，格物致知。

以梦为马，彧彧星繁，探索前路指引我们格物探寻规律，创新开拓征程。

探索是我国航天发展的行动指南。创新就像一条充满未知与挑战的道路，而格物是迎接挑战,披荆斩棘的利器，探索成就了我们坚定走这条路上勇气。若没有不断探索,那便失去了创新的动力,再强大的勇士也会倒下。“路虽远,行则将至；事虽难,做则必成。”从茹毛饮血到刀耕火种，从农耕文化到工业革命，人类血战前行的历史便是探索前路的征程。面对来，我们当创新以突破，格物以致知，探索以前行。

《三国志》有言：“揆古察今，深谋远虑。”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，飞天之路漫浩浩，格物创新以探索。科技的创新突破托举我们奔赴太空，开启格物征程，探索宇宙奥秘，作为时代青年的我们，亦当以创新为舟,以格物为桨,以探索为帆,在人生的海面上激起成功之浪花,闯出属于自己的天地！

点评

文章主题突出，层次分明，逻辑严密，思路清晰。全文围绕“创新、格物、探索”展开论述，厘清了三者的内在逻辑，三个层次从不同的角度建构三元关系。首先提出了“格物之心驱使我们不