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如何书写听课记录

〔重点在评议局部〕;写听课记录之前要先问问自己为什么听课，听什么，那相应的，我们写听课记录就是在答复这个问题，也就应本着为什么写、写什么、怎么写这样的思路来进行。;为什么要写听课记录：写听课记录的目的就是要提高我们自身的业务水平，彼此之间可以扬长补短。在座的老师一定都有这样的感触：只要认真听课，无论怎样都会有收获。在一节课上我们能借鉴的可能是一个板书设计，可能是某个问题的设置，可能是一个总结，也可能是一个新颖的案例，一个承转或导入等，假设有这些情况，应立即将这些收获记录下来。

写听课记录要写什么呢？;写什么

;重点在评议局部。首先要看这节课的目标是否达成，衡量标准：从课堂提问、学生活动和作业反响情况看：学生举例往往只能借用课本例子，不能举一反三、拓展延伸；答复以下问题也大多借用课本原话，不能根据自己的理解答复；稳固练习中出现的错误也较多。假设这些现象出现即没有达成目标。;我们写评议时看本节课的目标是否达成，达成了教师是怎么做到的〔比方如何处理重难点、如何安排学生活动、如何提问、习题的选择等。假设未达成又是为什么〔比方课堂组织、问题的设计、案例的选择、对教材的把握等――这一项我们平时在写听课记录时往往会忽略，不去思考，其实这是对我们自身水平有较高要求的地方〕，这些都应该在评议中表现出来。最后再提出自己的建议。;教学过程;;写好评议是很重要的。我们听完课，都会有感受，我们要做的是将此番感受真实而准确的记录下来。不过，我觉得写评议没必要听完课后一块写，可以边听课边写评议，把值得借鉴的地方，心得或建议都可以随手记录下来，这样的评议才更准确、更能说明问题。

其实我们听不同类型的课评议的侧重是不同的，如果是平时听本校老师的课，评议中要既写优点也写缺点；在准备调讲课时，听练习课的评议侧重于写缺点，听调讲课的评议侧重于写优点、写值得学习的地方。;最后建议：〔1〕从听课中学到的东西，很多时候不在于数量多，而在于精???我们的灵感或触动往往来自某一节或几节，应不要求数量多，而要提高听课质量，所以建议每学期认真听8――10节别的老师精心准备的课，可能更实际，收获也会更多。

〔2〕有时我们的心得或某个灵感在听课时会随手记录下来，而这个学习过程会随着听课记录的上交而中断。以前我自己听了一些老师的课，很有感触，写了详细的听课记录和评议但都因为已经上交而无处查询。所以建议学校把听课记录检查完后，返还给老师保管，使我们的学习延续并可不断稳固。