2024年比大小一年级数学教案5篇 .pdfVIP

2024年比大小一年级数学教案5篇

一、教学内容

本教案依据教材《数学乐园》第一册第五章“比较大小”设计。

具体内容包括：比较两个数的大小，运用大于、小于和等于符号进行

比较；掌握10以内数的大小比较方法。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解数的大小概念，掌握10以内数的大

小比较方法。

2.能力目标：培养学生运用大于、小于和等于符号进行比较的能

力，提高逻辑思维能力。

3.情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流意识。

三、教学难点与重点

重点：10以内数的大小比较方法。

难点：运用大于、小于和等于符号进行比较。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、磁性黑板。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师展示数字卡片，引导学生观察并找出最大的数字和最小的数

字。

2.例题讲解

（1）教师出示数字卡片5和3，提问：哪个数字大？哪个数字小？

（2）引导学生用大于、小于和等于符号进行比较。

（3）讲解数轴的概念，让学生在数轴上表示出5和3的位置。

3.随堂练习

（1）学生独立完成练习本上的大小比较题目。

（2）同桌相互检查，讨论解答过程。

4.小组合作

（1）教师给出数字卡片，学生分组进行大小比较。

（2）每组选一名代表汇报答案，其他组员补充。

六、板书设计

1.在磁性黑板上画一条数轴，标出010的数字。

2.在数轴上标出5和3的位置，并用大于、小于和等于符号表示

它们的大小关系。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）比较下列数的大小，用大于、小于和等于符号表示：

2和7；4和6；9和9。

2.答案：

（1）27；46；9=9。

（2）在数轴上表示出1、5、8的位置。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生的掌握程度如何？

2.学生反思：通过本节课的学习，自己是否掌握了10以内数的

大小比较方法？

3.拓展延伸：

（1）引导学生思考：如何比较两个大于10的数的大小？

（2）联系生活实际，让学生举例说明数的大小比较在生活中的应

用。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节和详细内容相符。

2.教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，并与课程内容

紧密相关。

3.教学难点与重点的区分：明确指出学生可能难以掌握的知识点，

以及课程的核心内容。

4.教具与学具的选择：选择合适的辅助工具，以增强教学效果。

5.教学过程的互动性：确保教学过程中有足够的实践情景引入、

例题讲解和随堂练习。

6.板书设计的清晰性：板书应简洁明了，有助于学生理解和记忆。

7.作业设计的合理性：作业应具有针对性，涵盖课程重点，并配

有详细答案。

8.课后反思及拓展延伸的实际性：反思应深入，拓展延伸应联系

实际，提高学生的应用能力。

一、教学内容

教学内容应精确对应教材《数学乐园》第一册第五章“比较大小”

的要点，包括：

数的大小概念介绍。

大于、小于和等于符号的用法。

10以内数的大小比较方法。

二、教学目标

知识目标：学生需掌握数的顺序，能够识别和运用大于、小于和

等于符号。

能力目标：学生通过比较活动，锻炼逻辑思维，提高解决问题的

能力。

情感目标：通过互动和合作，激发学生学习数学的兴趣，培养积

极的情感态度。

三、教学难点与重点

重点：10以内数的大小比较，这是基础中的基础，需确保每个学

生都能熟练掌握。

难点：大于、小于和等于符号的正确使用，对于一年级学生来说，

这是一个抽象的概念，需要通过具体实例和反复练习来理解。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片需制作清晰，大小适中，方便学生观察；磁性黑

板应足够大，