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幼儿园中班主题优秀教案《小鸡在哪里》含反思
活动目标：
1.让幼儿能跟着老师一起哼唱这首歌曲，知道如何与教师进行合作。
2.尝试用丰富的肢体动作来表达歌词的意思。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
歌曲，钢琴。
活动过程：
1.教师通过创设情境，导入活动，引起幼儿兴趣。
一天啊，小鸡和鸡妈妈在玩捉迷藏，小鸡先躲了起来，可是鸡妈妈怎么找也找不到小鸡，于是鸡妈妈承认她输了，便唱了起来，小鸡小鸡在哪里?如果你们是小鸡，你们会怎样回答鸡妈妈啊?我们一起来试试看，叽叽叽，叽叽叽，小鸡在这里。
2.学唱歌曲，引导幼儿用轻快、跳跃的唱法表现小鸡。
教师弹琴，让幼儿站在自己的周围，学唱练声曲《小鸡的歌》：教师：我爱我的小鸡，小鸡在哪里?;.来源快思老师教。案网;幼儿：叽叽叽，叽叽叽，小鸡在这里。565431|21235|333555|33221‖(根据钢琴，向上、向下练声)我们现在啊，就把我们自己当作是一台收音机，现在我是主人想要打开收音机，咔一声，开始录音，录音机在工作的时候会不会自己发声音啊?不会，那么我们应该怎么样，全班安静，倾听教师唱歌，唱完之后，咔，录音结束，我要看看哪台录音机录的最清楚、最详细，你们刚才都录到了些什么呢?谁先来试试看，你录到了小鸡小鸡在哪里，还有什么吗?让幼儿一句一句回忆。现在跟着夏老师用手先来拍拍看，一句一句来，再连起来;恩，真不错，那夏老师要看看是男孩子的录音机质量好还是女孩子的好，看看谁的录音机会掐带。男生和女生轮唱，一组唱一句，一组先来当鸡妈妈，一组来当小鸡，然后反之，加强练习。
3.引导幼儿用动作来表现歌曲。
今天啊，我是鸡妈妈，你们都是我的孩子们，我们一起来玩捉迷藏的游戏，好不好?在回答鸡妈妈的时候，别忘了你是只小鸡，小鸡应该是怎么样的呀?鸡妈妈来看看，谁是我的孩子呀。通过动作的加入，更进一步复习歌曲的熟练度。今天啊，鸡妈妈也累了，我们一起回家吧，让幼儿回到座位。
教学反思：
在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。
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