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教学设计表
一、基本信息
Unit2Myweek
学科(版本)人教版章节PartALet’slearn
课时1年级五
二、教学目标:1.能听懂、认读关于星期的四会单词。2.能熟练地表达关于周几上什么课的问
与答。3.能提高孩子们的听说读写技能。4.培养他们珍惜时间、努力学习的品质。
三、学习者分析:五年级学生已经有两年的英语学习基础,不仅要激发他们学习的积极性,也
要注重引导他们学习掌握有关的重要语法。平时课堂活动中多注重设计一些针对性强的学习任
务,活动丰富多样,评价也要及时有效,这样才能使他们树立自信心,感受到学习的快乐。
四、教学重难点分析及解决措施
“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend”认读拼写及读
音。(运用游戏教学、创设情境及任务型教学法帮助孩子们认识掌握生词及句型。)
五、教学设计
起止时间
媒体作用及
教学环节(’”-’环节目标教学内容学生活动
分析
”)
运用屏幕遮
激发学生的盖、滚动文本
2’18”-学习兴趣,图图片导入,带条致欢迎词
热身复习4’50”片放大直观领学生参观跟随老师参以及单元格
观每个教室
形象,印象深学校。自适应功能,
刻。激发学生的
学习兴趣。
复习已学关运用和气球
爆破气球游
4’55”-快速点读,复于课程的词遮盖工具。再
新课授知戏,激趣导
6’20”习已学词汇。汇,引出表示次激趣,加深
入。
星期的单词。印象。
运用实例
12’20”-学生在玩中单词快选活Imagesel
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