Unit 2 My week Part A Let’s try (教案)人教PEP版英语五年级上册.pdfVIP

Unit2Myweek

PartALet’stryLet’stalk

教材分析

本单元的主题是有关学校课程安排和周末活动，本节课是本单元的第一课时，是一节听

说课。本课时的核心句型是：“Whatdoyouhave/doon…?”“Ihave…”，教材通过John

和爷爷的对话，呈现了星期四John的学校课程安排及爷爷的活动安排情景，让学生感知上

述句型的语义及语用情景。

教学目标

1．能通过读图、猜测和提示，听懂简短对话，抓住关键信息，提高听力能力；

2．能通过Let’stry部分感知新句型，并完成听录音选词填空的练习；

3．能在图片提示和教师的帮助下理解对话大意；

4．能用正确的意群以及语音语调朗读对话并进行角色扮演；

5．能在情景中运用句型“Whatdoyouhave/doon…?”“Ihave…”，询问并回答某天

的课程或者活动安排；

6．能在语境中理解新单词cooking、Wednesday、Thursday的意思并能正确发音。

教学重点

1．能在情景中运用句型“Whatdoyouhave/doon…?”“Ihave…”，询问并回答某天

的课程或者活动安排；

2．能在语境中理解新单词cooking、Wednesday、Thursday的意思并能正确发音。

教学难点

能理解“Whatdoyouhaveon…?”和“Whatdoyoudoon…?”及其答语在用法上的相

同点和不同点。

教学准备

1．课件、教材音频、教材视频；

2．John和Grandfather的头饰；

3．班级课程表。

教学过程

Step1Lead-in

Sharpeyes

教师利用课件呈现不同课程的图片及词汇，学生快速反应，迅速说出课程名称。教师提

问：“Doyouhavemusic/…onWednesdays?”教学Wednesday，示范发音。

出示John放学回家的图片，创设John回家和爷爷讨论学校生活的场景，为本节课的对

话学习做铺垫。

T:It’sWednesday.Schoolisover.Let’sgohome!

Ss:OK!

T:Look!Johngoeshome.

Step2Presentation

1．Let’stry

学生看图，了解图片和文字信息，了解听力任务。教师引导学生听时注意关注课程名称。

教师播放对话音频，学生听对话，选出听到的单词完成填空练习。师生核对答案，教师出示

听力原文，带领学生找出关键信息。再次播放音频，学生在听力活动中感知对话中将要学习

的核心句型：“Whatdoyouhaveon…?”。

Q:WhatdoyouhaveonWednesdays?

Ss:Ihaveart.

2．Watchandanswer

从Let’stry中讨论星期三有什么课过渡到Let’stalk中讨论星期四有什么课。教师教学

Thursday，示范读音。一进文本，教师提出问题，学生带着问题观看视频，回答问题。教师

讲解本节课重点句型。

T:NowweknowJohnhasartonWednesdays.HowaboutThursday?

WhatdoeshehaveonThursdays?Let’swatchandanswer.

Ss:Hehasmaths,Englishandmusic.

3．Pairwork

学生练习上述重点句型，同桌之间做问答练习，巩固句型。

S1:WhatdoyouhaveonThursdays?

S2:Ihavemaths,Englishandmusic.

4．Watchandanswer

（1）二进文本，教师提出问题，学生观看视频完成练习。

T:Johnhasmaths,EnglishandmusiconThursdays.HowaboutGrandpa?

T:Whatdoeshedo