2024小学一年级数学教学计划范文(4篇) .pdfVIP

2024小学一年级数学教学计划范文

一、内容：

义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第____单元：20

以内的进位加法《9+几》例1第88-89页。

二、教学目标：

2.在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思

维，培养初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的

提出问题、解决问题的能力。

3.体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的习

惯。

三、教学重点：

渗透转化思想;理解“凑十法”的思维过程;应用“凑十法”正确计

算9加几的进位加法。

四、教学难点：“凑十法”的思维过程：

（一）情境导入、激发兴趣：

同学们,我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗？（想）那就

和老师一起来闯关吧!

（复习）

1、口答;2能分成1和几？5能分成1和几？4能分成1和几？6能

分成1和几？7能分成1和几？

第1页共13页

2.说得数：9+（）=109+1+2=？9+1+6=？9+1+4=？9+1+3=？小

朋友们,我们已经顺利的闯过了俩关,那就让我们到运动场上去吧,那里的

运动会已经开始啦!你们想去看一看吗？[出示校园运动会场景图]

（二）探究新知：

1、利用主题图，学习例1.1.

2.同学们观察的可真仔细!这些运动员参加比赛很辛苦,于是学校服

务队的小朋友给这些运动员准备了好多好多牛奶（出示牛奶画面）,已

经送走了一些,请大家帮小朋友们数一数现在还有多少盒没送？（也就

是说现在一共有多少盒牛奶？）多媒体出示牛奶图

⑴、你是怎么算出来的？能告诉老师吗？

[交流汇报]：

老师请一位勇敢的小朋友举手说你是咋样数的？（一盒一盒的

数,1、2、3、4、5、6、7、8、9……12、13共13盒。）（接着数的方

法;盒子里已经有9盒,然后接着数10、11、12、13、共13盒。）（凑十

法：把外面的一盒牛奶放在盒子里,凑成10盒,10盒加上剩下的3盒,一

共是13盒。）

（2）该怎样列式呢？

①根据学生回答板书9+4=13[多媒体出示牛奶凑10法图]演示凑10

法转换过程法{从外面拿一盒放到箱子里，把箱子里凑成十盒;加上外面

的三盒就等于13盒}（演示把箱子外面的一盒放入箱子里，直观形

象，易于学生理解“凑十法

第2页共13页

②在白板上画图，让一孩子上台圈一圈，加深理解“凑十”。小

结：同学们刚才我们用来计算的9加几的方法在数学中就叫“凑十

法”,也就是把没学过的9加几变成我们已经学过的10加几来算。

（9加几→10加几）

（3）巩固“凑十法”;

（4）出示“凑十法”法则;先算什么，再算什么,谁会读;

（二）利用身边的资源学习几加9（跟例1调换加数的位置，明确

分出来的1要和9在同一边）

⑴5+9等于多少？

（2）探讨：5+9的计算方法.

（3）学生交流计算方法：

（4）规范格式。强调：分出来的1一定要和9在同一边。

（三）巩固练习：

1.课本89页做“做一做”在书本上完成，抽查展示，并作讲评。

师：这节课我们学到了什么？……

（五）板书设计：

9加几（分1给9凑成10）9+4=135+9=14

2024小学一年级数学教学计划范文（二）

一、指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉

的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

第3页共13页

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数

学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学

习兴趣，获得愉悦的数