17.认识简易计时器教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.pdfVIP

17.认识简易计时器教学设计-2023-2024

学年科学四年级下册人教鄂教版

一、教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版，

主要介绍了简易计时器的相关知识。通过对计时器的认识，让学生了

解时间的概念，培养学生的观察能力和动手操作能力。课程内容与课

本紧密相关，符合教学实际，有利于提高学生的科学素养。

本节课的教学目标如下：

1.让学生了解计时器的种类和功能，认识简易计时器的基本构造。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的动手操作能

力。

3.通过实践操作，让学生体验时间的流逝，培养学生的珍惜时间意

识。

4.激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的科学探究精神。

本节课的教学重点是让学生认识简易计时器，了解其基本构造和功能。

难点在于培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及提高学生的动

手操作能力。

二、核心素养目标

本节课以培养学生的科学素养为核心，具体目标如下：

1.知识与技能：让学生掌握简易计时器的基本知识，学会观察和分

析计时器的工作原理。

2.过程与方法：培养学生通过实验探究、小组合作等方式，提高观

察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、热爱科学的情感，激发

学生对科学探究的兴趣。

4.创新与实践：鼓励学生动手制作简易计时器，培养学生的创新精

神和实践能力。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于培养学生的科

学素养，提高学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.认识简易计时器的基本构造和功能。

2.培养学生通过实验探究、小组合作等方式，提高观察、分析和解

决问题的能力。

难点：

1.理解计时器的工作原理，并能运用到实际生活中。

2.提高学生的动手操作能力和创新能力。

解决办法：

1.采用实物展示、图片资料等方式，帮助学生直观地认识计时器的

基本构造和功能。

2.设计有趣的实验和小组合作活动，引导学生主动观察、分析和解

决问题。

3.提供充足的实验材料和指导，鼓励学生动手制作简易计时器，培

养学生的创新精神和实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学

生在课堂上能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。这些资源可以包括计时

器的实物图片、计时器的工作原理图解、计时器的使用方法视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。根

据教学内容，准备简易计时器的制作材料，如电子元件、电线、电池、

计时器壳体等。同时，检查实验器材是否完好无损，确保学生在实验

过程中不会受到伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验

操作台等。可以将教室划分为几个小组讨论区，让学生在小组内进行

交流和讨论。同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如计时器模拟软件、

计时器编程软件等。这些软件可以帮助学生更好地理解和掌握计时器

的工作原理和编程方法。

6.教学工具：准备教学工具，如计时器实物、计时器模型等。这些

工具可以用于演示和讲解计时器的工作原理，帮助学生更好地理解和

掌握课程内容。

7.教学参考资料：准备与教学内容相关的教学参考资料，如计时器

技术手册、计时器维修手册等。这些资料可以为学生提供额外的学习

资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

8.教学反馈：准备教学反馈工具，如计时器测试软件、计时器评估

表等。这些工具可以用于评估学生的学习效果，帮助教师了解学生的

学习进度和掌握情况。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计时器的学习内容，标记出有疑问

或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计时器的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计时器教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计时器的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计

时器学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计时器新课学习打下基础。

（三）新课呈现