6和7的加减法(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 .pdfVIP

教案标题：6和7的加减法

教学目标：

1.让学生掌握6和7的加减法运算。

2.培养学生的数学思维能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学内容：

1.6和7的加法运算。

2.6和7的减法运算。

3.6和7的加减法运算在实际生活中的应用。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.教师通过简单的数学游戏，引导学生复习之前学过的数学知识，如5的加

减法。

2.教师出示数字6和7，让学生观察并说出它们的特征。

二、新课导入（10分钟）

1.教师引导学生学习6和7的加法运算。通过具体的例子，让学生理解加法

的含义，如63=9。

2.教师出示一些加法题目，让学生独立完成，并邀请部分学生分享他们的解

题过程。

3.教师引导学生学习6和7的减法运算。通过具体的例子，让学生理解减法

的含义，如9-3=6。

4.教师出示一些减法题目，让学生独立完成，并邀请部分学生分享他们的解

题过程。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示一些6和7的加减法题目，让学生独立完成。

2.教师邀请部分学生分享他们的解题过程，并给予适当的点评和指导。

四、实际应用（10分钟）

1/4

1.教师引导学生运用6和7的加减法知识解决实际问题，如购物找零、计算

物品数量等。

2.教师出示一些实际问题，让学生独立完成，并邀请部分学生分享他们的解

题过程。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学的6和7的加减法知识。

2.教师邀请学生分享他们在学习过程中的收获和遇到的困难。

3.教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生解决困难。

教学评价：

1.课后，教师可以通过课后作业和课堂表现来评价学生对6和7的加减法知

识的掌握程度。

2.教师可以通过学生的实际应用能力来评价学生对6和7的加减法知识的应

用能力。

教学资源：

1.数学教科书。

2.课后作业。

3.实际生活中的数学问题。

教学建议：

1.在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和

帮助。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学

知识解决实际问题。

3.在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛

围中学习数学知识。

重点关注的细节：实际应用

详细补充和说明：

2/4

在实际应用环节，教师需要将6和7的加减法知识与学生的生活实际相结合，

让学生在实际问题中运用所学的数学知识。这样的教学方式有助于学生更好地理解

和掌握数学知识，同时也能培养学生的数学思维能力。

首先，教师可以设计一些与购物找零相关的实际问题。例如，教师可以出示一

张购物清单，上面列出了各种商品的价格，然后让学生计算总共需要支付多少钱，

以及找回多少钱。这样的问题可以让学生理解加法和减法在实际生活中的应用，同

时也能培养学生的计算能力。

其次，教师可以设计一些与计算物品数量相关的实际问题。例如，教师可以出

示一些物品，然后让学生计算这些物品的数量。这样的问题可以让学生理解加法和

减法在计算物品数量中的应用，同时也能培养学生的观察能力和计算能力。

此外，教师还可以设计一些与时间相关的实际问题。例如，教师可以出示一个

时钟，然后让学生计算从当前时间开始，经过一定时间后是几点钟。这样的问题可

以让学生理解加法和减法在计算时间中的应用，同时也能培养学生的时间观念和计

算能力。

在实际应用环节，教师还需要注意以下几点：

1.教师应该选择与学生生活实际紧密相关的问题，让学生能够更好地理解和

掌握数学知识。

2.教师应该给予学生足够的思考和探索空间，让学生通过自己的努力解决问

题，从而培养学生的数学思维能力。

3.教师应该给予学生适当的指导和帮助，让学生