(高中物理)第一章电磁感应 .pdfVIP

第一章电磁感应

【学习目标】

1．了解电磁感应的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神；学习法

拉第等科学家的优秀品质。

2．通过观察和实验，理解感应电流的产生条件；举例说明电磁感应在生活和生产中的

应用。

3．通过探究，理解楞次定律；理解法拉第电磁感应定律。培养空间思维能力和通过观

察、实验得出物理规律的能力。

4．通过实验，了解自感现象和涡流现象；能举例说明自感现象和涡流现象在生活和生

产中的应用。知道反电动势的概念，了解电磁感应中的能量守恒。

第1节电磁感应现象的发现

第2节感应电流产生的条件

【学习目标】

1．了解电磁感应的发现过程，认识电磁感应现象发现的时代背景和思想历程。体会人

类探索自然规律的科学态度和科学精神；学习法拉第等科学家的优秀品质，促成学科学、用

科学为人类效劳的意识。

2．正确认识科学发现不仅需要艰辛的劳动，而且需要具有敏锐深邃的科学洞察力、丰

富的直觉和蔼于创新的优良品质。

3．知道电磁感应现象和感应电流。

4．通过实验探究，总结感应电流产生的条件。

5．学习从物理现象和实验中归纳科学规律，认识归纳法是科学研究的一种重要的方法。

【阅读指导】

1．1820年，从实验中发现了电流的磁效应，引起了科学界的关注，形成了对电磁现象

研究的热潮。不少物理学家根据对称性的思考，提出既然电能产生磁，是否磁也能产生电呢？

法拉第经历了长达年的探索，终于获得了成功，于1831年证实了“磁生电〞现象的存在，他

在论文中将“磁生电〞现象分为五类：⑴⑵

⑶⑷⑸。并把这些现象正式定名为“电磁感应〞。由电磁感应现象产生的电流叫。

2．教材P5图1-2-1〔a〕实验中，导线在运动时是磁感线的，电路中出现了电流；而在〔b〕

实验中，导线是沿着磁感线方向运动的，即导线没有做切割磁感线的运动，电路中电流。实

验和理论说明：当闭合电路的一局部导体在磁场中做运动时，电路中有感应电流产生。

3．在法拉第的有些实验中，导体并没有做运动，但闭合电路中出现了感应电流。教材P6

图1-2-2实验当开关接通和断开瞬间，螺线管与电流计构成的电路中有感应电流产生，

当滑动变阻器滑动时，螺线管与电流计构成的电路中感应电流产生。当滑动变阻器快速滑动

时，螺线管与电流计构成的电路中产生的感应电流。

4．大量实验证实，穿过闭合电路的时，这个闭合电路中就有感应电流产生。

5．磁通量是指穿过某一面积的，用字母表示，单位是，用字母表示。

6．在匀强磁场(磁感应强度为B)中，当线圈平面〔面积为S〕与磁感线垂直时，Φ=；

当线圈平面与磁感线平行时，Φ=。

2-2

7．面积是的导线环，处于磁感强度为2.0×10T的匀强磁场中，环面与磁场垂直，穿

过导线环的磁通量等于_______Wb；假设环面与磁场平行，那么导线环的磁通量等于

_______Wb。

8．将面积为2的线圈放在匀强磁场中，线圈平面与磁感线垂直，穿过线圈平面的磁通

量是1.50Wb，那么这个磁场的磁感强度是_______T。

【课堂练习】

★夯实根底

-22-2

1．把一个面积为5×10m的单匝矩形线圈放在磁感应强度为2.0×10T的匀强磁场中，

当线圈平面与磁感线方向垂直时，穿过线圈的磁通量是多大？

2．将面积是2的导线环放入匀强磁场中，环面与磁场方向垂直。穿过这个导线环的磁

-2

通量是2.0×10Wb。求磁场的磁感应强度。

3．如下列图，在垂直于纸面的范围足够大的匀强磁场中，有一个矩形线圈abcd，线圈

平面与磁场垂直，OO和OO都是线圈的对称轴，使说明应使线圈怎样运动才能使其中产

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生感生电流?

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