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2023军队文职公开招聘考试《教育学》备

考题库（含答案）

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.夸美纽斯“泛智”教育思想指的是()

A.教育内容B.教育对象C.教育方法D.教育内容与对象

2.若问小明“为什么偷东西是不对的”，他的回答是“抓住了会挨打”。据

此可以判断小明的道德认知发展处于

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平

3.从发展的特征看，素质教育具有全面性、主体性和（）。

A.目的性B.全民性C.可持续性D.创新性

4.在学期开始或一个单位教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及

影响学习的因素所进行的评价，被称为（）。

A.绝对性评价B.终结性评价C.形成性评价D.诊断性评价

5.教育制度不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的，

反映了教育制度的（）

A.客观性B.规范性C.历史性D.强制性

6.形式训练说所涉及的迁移本质上是

A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.一般迁移

7.15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是

A.西塞罗主义B.昆体良主义C.新托马斯主义D.新柏拉图主义

8.1927年6月，南京国民政府接受蔡元培等人的提案，试行大学院和大

学区制，以实现教育行政机构的

A.科学化B.集权化C.学术化D.法制化

9.第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程

中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳

动教育的现象。此现象发生于

A.建国初期的教育改革B.20年代的教育改革C.30年代的教育改革D.

卫国战争时期的教育改革

10.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会

动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）

A.同化B.顺应C.图式D.平衡

11.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学

校之间的

A.主导与辅助关系B.领导与从属关系C.合作与竞争关系D.衔接与分

工关系

12.以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为

A.教育学B.比较教育学C.元教育学D.教育哲学

13.陶行知最早创办的学校是(）

A.晓庄学院B.育才学校C.山海工学团D.自然科学园

14.对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种

是

A.君臣、父子、兄弟B.君臣、父子、夫妇C.君臣、父子、朋友D.父子、

兄弟、夫妇

15.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学

建构中的

A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向

16.教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是（）的关系。

A.途径与目的B.部分与整体C.过程与结果D.现象与本质

17.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么

样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们

怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质

条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有

A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和

潜在性

18.儿童具备了逆向性思维，而且具备了补偿性的可逆思维,这属于认知

发展阶段理论的()

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

19.从狭义上讲，课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科

及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在（）、

课程标准和教材之中。

A.课程评价B.课程体系C.课程计划D.课程建设

20.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为

A.“春季”B.“夏季”C.“秋季”D.“冬季”

21.对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别

教学制度被称为

A.道尔顿制B.葛雷制C.昆西制度D.文纳特卡制

22.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外

铄论”观点的是

A.成熟