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观潮教学反思12篇

(实用版)

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观潮教学反思12篇

观潮教学反思1

美具有规范的本事,但它既不是任意的,更不是强制的,而是顺

其自然天成的。这种规范,是自然与社会向统一的自由造型。正是自

由这个目的把人性、美和教育三者联系起来。教育和美有着共同的冲

动,那就是把自由赋予人,在这个目的面前,它们又互为手段。在教

育的王国里,也像在美的王国一样,遵循着“经过自由给予自由”的

基本法则。

本课中,在欣赏钱塘潮之美上,教师给听众最大的印象即在于此

XX他不是经过强制的手段,经过外力把美灌输给学生,而是经过品

读、感性的材料(录像),点拨、引导,把学生关于潮水、关于壮观的

审美经验挖掘出来,自我感受和欣赏钱塘潮之美,并对文本进行“二

度创作”。

教育是美的实践外化,美是教育的本质。教育的本性趋向于引导

人走向自由、完整、全面的发展(这正是我们此刻的学生所最欠缺的,

也是新课程标准的基本要求),该课文是审美教育的典型材料,该教

师也充分发挥了自我的审美素养,经过读、听、看,在课堂上很好地

营造了审美的氛围。

观潮教学反思2

在教学设计中应了解更多的课外知识八月半是最佳观潮时间。其

实,钱塘江涌潮变化是有规律的,潮汐的大小受天文、地理、河床高

第2页共13页

程、径流的大小、主槽(航道)的走向和气候等许多因素制约。其实阴

历每月的月半、月初均是看潮佳期,不必一定选在八月半。但是秋潮

要比春潮大,因为钱塘江流域降雨主要集中3月中下旬至9月中旬的

梅雨和台风季节;10月至次年2月降雨量相对较少。因此,我课前布

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