2023一年级数学上册31~5的认识和加减法练习课教案新人教版 .pdfVIP

2023一年级数学上册31~5的认识和加减法

练习课教案新人教版

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《2023一年级数学上册31~5的认识和加减法练习课教案新人教版》

本节课我们将围绕以下教材内容进行教学：

1.章节内容：第三章《1~5的认识》

a.认识数字1到5

教学内b.比较数字1到5的大小

容c.掌握1到5的数序

2.加减法练习：

a.利用1到5的数字进行简单的加法运算

b.利用1到5的数字进行简单的减法运算

c.应用加减法解决实际问题

1.培养学生对数字1至5的认知，提高数感和符号意识，使学生能够理解数字的

意义，建立起数字与数量之间的联系。

2.发展学生比较和排序的能力，通过比较数字1至5的大小，培养学生的逻辑思

维和推理能力。

核心素3.加强学生对加减法运算的理解，提高运算能力和问题解决能力，使学生能够将

养目标加减法应用于简单的实际问题中，培养其数学应用意识。

4.激发学生的探究兴趣，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作能力和表达

能力，增强数学交流与反思的素养。

5.引导学生在数学学习中形成良好的学习习惯和策略，培养其自主学习能力和终

身学习的观念。

本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生在幼儿园阶段已经接触过1至5的数字，具备一定的数字认知基础。

-对于数字的大小比较和排序，大部分学生已经具备初步的概念，但仍有部分学生

对这一概念掌握不牢固。

-在加减法运算方面，学生初步了解加法和减法的含义，但运算速度和准确性有待

学情分提高。

析2.能力层面：

-学生在观察、操作、表达等方面的能力逐渐提升，但逻辑思维和推理能力尚处于

发展阶段。

-在问题解决能力方面，学生能够尝试运用所学知识解决简单的实际问题，但遇到

复杂问题时，仍需教师引导。

-小组合作和互动交流能力逐渐增强，但在课堂活动中，部分学生表现出依赖性，

需要教师关注和引导。

3.素质层面：

-学生在道德品质、学习态度、合作精神等方面表现良好，但个别学生存在注意力

不集中、课堂纪律松散等问题。

-在学习习惯方面，部分学生尚未形成良好的学习习惯，如按时完成作业、自主学

习等。

-学生在数学学习过程中，表现出较强的求知欲和好奇心，有利于激发学习兴趣。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上的行为习惯逐渐规范，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

-在作业完成方面，大部分学生能够按时完成作业，但作业质量参差不齐，部分学

生需要加强指导。

-学生在课堂互动中，表现出一定的礼貌和尊重，有利于营造良好的学习氛围。

对课程学习的影响：

1.学生在知识层面的基础对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中关注学

生的个体差异，因材施教。

2.学生的能力水平影响课程教学进度和深度，教师应适当调整教学策略，以提高

学生的逻辑思维和推理能力。

3.学生的素质和学习习惯对课程学习效果具有较大影响，教师应关注学生的心理

健康和道德品质，培养良