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9.2提高防护能力;道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神,培养热爱生命的情感。
健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，在危险发生时能够保护自己的生命，救助他人的生命。
责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。
教学重点：如何提高防护能力。
教学难点：如何提高防护能力。;思考:为什么各地开展活动,强化学生安全教育?;;说一说来自身边的灾害事故及公共卫生事件有哪些?;来自身边的灾害事故及公共卫生事件;思考:用一个词语形容视频中民众的表现?给我们带来了什么警示?
;学海拾贝：;;你知道全国防灾减灾日的由来吗？全国防灾减灾日的设置有何意义？;全国中小学安全事故中，事故灾难（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅起火）占31%；自然灾害（洪水、龙卷风、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，中毒占2.68%，学生踩踏事故占1.79%，自杀占5.36%，房屋倒踏占0.89%，自然灾害占9.82%，其他意外事故占3.57%。;学海拾贝：;;思考:结合视频内容谈谈侯文超为什么劝说车主弃车保命？;公共安全卫生保障着人民的身体健康和生命安全，包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面。公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。;说一说预防溺水中学生应该怎么做?;智慧大比拼;怎样提高防护能力？;防火演练;某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。;探究分享：;拥挤踩踏事件的预防与自护方法;（2）提??避险和逃生能力。
(做法)①平时，我们应当积极参加安全演练活动。②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。;有同学认为，学习急救知识是专业人员的事情。我们中学生有必要学习防护和急救的知识与技能吗？;;③学习防护和急救的知识与技能。(原因)如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。;常见急救小知识;学海拾贝：;;同学们，安全是学习的基础。提高防护能力，不仅需要增强安全意识，还要学会预判危险、掌握避险逃生技巧和基本急救知识。希望大家将这些知识内化于心，外化于行，确保自己和他人的安全。;课堂练习：;课堂练习：;课堂练习：;课堂练习：;课堂练习：;感谢观看！
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