2024年部编版五年级语文上册第18单元精彩教案教学设计 .pdfVIP

2024年部编版五年级语文上册第18单元精

彩教案教学设计

一、教学内容

本节课选自2024年部编版五年级语文上册第18单元，详细内容

为《草原》一文。该文描绘了我国内蒙古大草原的壮美景色和民族风

情，通过生动的描绘，让学生领略大自然的神奇魅力。

二、教学目标

1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内

容，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学会用优美的词语描

绘自然风光，提高表达能力。

3.情感态度与价值观：感受大自然的壮美，培养热爱大自然、珍

惜民族文化的情感。

三、教学难点与重点

教学重点：通过朗读、感悟，理解课文内容，感受草原的美丽景

色。

教学难点：学会用恰当的词语描绘自然风光，提高表达能力。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示草原风光图片，引导学生观察并发表看法，激

发学习兴趣。

2.自主学习

学生自读课文，边读边思考：课文描绘了哪些草原的美景？用

笔画出喜欢的句子。

3.课堂讲解

（1）检查自读情况，指导学生朗读课文，注意语气、节奏的

把握。

（2）分析课文结构，理解课文内容，学习生字词。

（3）结合图片，引导学生感受草原的美丽景色。

4.小组合作

学生分组讨论，选择一个最喜欢的景色，用优美的词语进行描

绘。

5.课堂交流

各小组展示描绘成果，全班交流，教师点评并指导。

6.随堂练习

根据课堂所学，让学生现场写一段描绘草原的短文。

引导学生回顾本节课所学，谈谈对草原的感悟。

六、板书设计

1.课题：《草原》

2.结构：总分总

3.重点词语：碧绿、一望无际、翠色欲流、骏马、雄鹰、牧

羊姑娘

七、作业设计

1.作业题目：以“我心中的草原”为题，写一篇描绘草原的短文。

答案提示：可以从草原的景色、动物、人物等方面进行描绘，

运用学到的优美词语。

2.课后阅读：阅读其他描绘自然风光的文章，提高表达能力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片导入、自主学习、合作交流等方式，让学生感受

草原的美丽景色，学会用词语描绘自然风光。课后反思，教师应关注

学生对课文内容的理解程度，以及表达能力的提高。拓展延伸方面，

可以让学生观察身边的自然景观，尝试用学到的描绘方法进行表达。

同时，鼓励学生多阅读描绘自然风光的文章，丰富词汇，提高表达能

力。

重点和难点解析：

1.教学过程中的课堂讲解环节，特别是对课文内容的分析和生字

词的学习。

2.小组合作环节，学生描绘草原的景色时对优美词语的运用。

4.课后反思及拓展延伸，关注学生理解和表达能力的提升。

详细补充和说明：

一、课堂讲解环节

在课堂讲解环节，教师应重点关注学生对课文内容的理解和生字

词的学习。

1.对课文内容的分析，教师应引导学生关注课文的结构、描绘手

法和情感表达。通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文，感

受草原的美丽景色。

2.生字词的学习，教师应采用多种方法，如图片、实物、动作演

示等，帮助学生形象地记忆和理解生字词。

二、小组合作环节

在小组合作环节，教师应关注学生描绘草原景色时对优美词语的

运用。

1.教师应提前为学生提供一些描绘草原的词语，如“碧绿、翠色

欲流、一望无际”等，引导学生学会运用这些词语。

2.在小组讨论过程中，教师应适时给予指导，帮助学生选用恰当

的词语，提高表达能力。

三、作业设计

2.答案提示中，教师可以给出一些句型模板，如“我心中的草原，

有着……的景色，……的动物，还有……的人们。”等，帮助学生搭

建写作框架。

四、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸环节，教师应关注学