精品解析：陕西省西安市铁一中学2023—2024学年八年级上学期语文第二次月考试题（解析版）.docxVIP

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2023-2024-1八年级综合评价试题*语文

一、积累和运用（共5小题）

阅读下面的文段，完成下面小题。

阅读经典，咀嚼经典，在从容流淌的文字中，我们聆听了藤野先生的谆谆教诲，欣赏了一幅幅风光旖旎的山水画卷，感受到了父亲pán跚的背影里令人潸然泪下的父子深情。吟诵经典，品味经典，我们高声赞美倔强挺立的白杨树，渴望品尝昆明雨中味道鲜腴的菌子，热情歌颂那永不消shì的神奇而不朽的生命……经典点燃我们的智慧，陶冶我们的情操，丰富我们的生活。

1.请给下列加点字注音。

（1）倔强（）（2）鲜腴（）

2.根据拼音写词语。

（1）pán跚___________（2）消shì___________

【答案】1.①.jué②.yú

2.①.蹒②.逝

【解析】

【1题详解】

本题考查字音。

倔强（jué）：形容性情刚强固执；

鲜腴（yú）：新鲜肥美。

【2题详解】

本题考查字形。

蹒跚（pán）：形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子；

消逝（shì）：指慢慢逝去，不再存在。

3.古诗默写。

吟诵经典美文，品味万般情怀。“山随平野尽，（1）______________________”（《渡荆门送别》〉隐含李白初出远门的开阔心境；“（2）______________________，松柏有本性”（《赠从弟》）饱含刘桢对堂弟的无限期待；“（3）______________________，（4）______________________”（《饮酒》）体现了陶渊明偶见南山的悠然自得；“所以动心忍性，（5）______________________”（《孟子》三章）是孟子对逆境造就人才的充分认可；“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，（6）______________________，它是树中的伟丈夫！”这是茅盾对白杨树的高声赞美（《白杨礼赞》）。

【答案】①.江入大荒流②.岂不罹凝寒③.采菊东篱下④.悠然见南山⑤.曾益其所不能⑥.更不用提它的坚强不屈与挺拔

【解析】

【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“荒、罹、凝、篱、曾”等字词容易写错。

4.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①学习语文的目的不止在于雕琢文字，__________________，更重要的还在于____________________，传播文明。②读经史子集，观山川自然，评时政热点，阅名篇佳作，潜移默化之中，我们蒙昧的心智得以开启、粗糙的情感变得细腻，贫瘠的心田得到滋养。③语文还承载着传道的使命，通过培育人文情怀，传递人道精神，来化解社会戾气，引导人们向善向美。

（1）请将下面的短语分别填在第①句中的横线上。（只填序号）

A.塑造灵魂B．习得技法

（2）请提取第③句中画波浪线句子的主干，并写在下面的横线上。

____________________________________________________________

（3）下列说法不正确的一项是（）

A.“琢”字偏旁是王，是左右结构，共十二画，第十笔是点，意思是雕刻加工玉器。

B.文段中的“目的”“传播”“贫瘠”“通过”分别是名词、动词、形容词和介词。

C.第②句的标点符号使用有误，应该将“心智得以开启”后面的顿号改为逗号。

D.文段中“雕琢文字”“潜移默化”“人文情怀”“向善向美”短语类型各不相同。

【答案】（1）BA

（2）语文承载着使命（3）D

【解析】

【小问1详解】

本题考查语句衔接。

联系题干“不止在于”“更重要的还在于”分析，“习得技法”“塑造灵魂”在语意上逐层加深，故第一处横线应填“习得技法”，第二处横线应填“塑造灵魂”。即第一空填B，第二空填A。

【小问2详解】

本题考查句子成分。

根据语法常识积累可知，“语文”是主语，“还”是状语，“承载着”是谓语，“传道的”是定语，“使命”是宾语。故句子的主干为：语文承载着使命。

【小问3详解】

本题考查基础知识。

D.有误，“雕琢文字”是动宾短语，“潜移默化”和“向善向美”都是并列短语，“人文情怀”是偏正短语。此项“短语类型各不相同”判断有误。

故选D。

5.阅读下面名著选段，回答问题。

再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。A寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破