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舞蹈实训总结

舞蹈实训总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项

目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从

而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一

种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们

认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大

家收集的舞蹈实训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

舞蹈实训总结1

我很喜欢舞蹈，所以在实习是分外关注音乐课中的舞蹈成分以及

学校对舞蹈教育的重视性。我发现新课程的实施使得各音乐教师越来

越关注舞蹈在音乐课中的重要性。只是舞蹈与音乐的连接还不够自然，

总觉得舞蹈只是附加的。无可厚非，大多数的孩子对舞蹈还太陌生，

所以舞蹈的基础训练应给于高度重视。应加强舞蹈在音乐教育中的作

用

一、舞蹈本身的作用

1、舞蹈是一门综合性艺术，它集体能、艺能、知能、气质于一体，

对青少年各方面素质均起着促进作用。而当今我国施行的中小学教育

大纲的美学教育体系里，仅只有音乐和美术两种，随着社会的发展，

人们生活水平的提高，仅在一些大城市大规模中小学开设了舞蹈课程

(例：形体课)，而在大部分地区的大多数学校还未开设专门的舞蹈课程。

舞蹈教育是很独特的一门教育，它在小学、中学所发挥的作用是其它

学科不具备的，舞蹈教育在小学教育中，能更好地更形象地培养学生

的品德性格，提高学生的身体素质，发展智力、表现能力，让小学生

感知美、表现美，而在实际教学过程当中，教师要注意到一些实际问

题，从而更好地发挥其作用，而在中学，学生各方面都是形成期，学

生在舞蹈教育中的训练、表演、创作都能开发学生的各方面的潜力在

能力，让中学生认识美、感受美，用心表现美。同样，教师也要抓住

学生心理采用“赏识教育”，让舞蹈更充分在学生成长中发挥到作用。

总之普及舞蹈教育在中小学阶段，能更好地促进学生身心发展，让学

生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表现美。

2、舞蹈能增强体质，改变不良姿态，使其动作协调优美。少儿身

体入处在迅速生长发育时期，体内新陈代谢旺盛，身体各组织器官的

结构和功能，都具有很大的发展潜力和可塑性。在舞蹈的体形训练中，

一般都是正反两方面都要进行的，所以身体左右两侧发展均衡。舞蹈

男女角色定位不同，符合男阳刚女阴柔的特点，舞蹈又有或悠扬或奔

放的音乐伴奏，而能受到少儿的青睐。

3、舞蹈训练使学生变被动为主动，培养其自制、自持能力及意志

品质。少年儿童好奇心强，好动、爱模仿、表现舞蹈课、能满足其以

上特征。表现性舞蹈的学习使学生出大力，流大汗，每个动作都要反

复进行训练，付出辛勤的劳动，这能培养学生战胜困难的信心和力量，

使其意志品质得到锻炼。

4、舞蹈使少儿性格得到良好的发展，现代家庭中，独生子女居多，

这是社会进步的一个表现，但同时引起了独生子女教育难的问题。一

些独生子女性格孤僻、霸道，凡事以自我为中心，这些都不是社会主

义接班人良好的品质。通过舞蹈排练，其组织性、纪律性得到加强，

因为集体舞内肯定要与人互相配合，平等互助，消除了学生的个别特

殊化心理。

5、舞蹈能增强集体荣誉感。少儿舞蹈一般都是以群体为主，再排

练演出形成一定的集体。一个舞蹈节目排练演出成功，是大家共同努

力得到，可以增强集体向心力，以集体成功为荣。按学习迁移规律，

在舞蹈排练中形成的集体荣誉感可以迁移到班集体、校集体，甚至一

个民族、一个国家的集体荣誉感上去。

6、通过欣赏优秀舞蹈，可提高学生的审美能力，树立民族自尊意

识，感受民族舞蹈魅力，了解民族舞蹈的文化气韵，开阔视野，团结

各族人民，保存民族音乐舞蹈文化，在继承基础上不断将其发扬光大，

达到爱国主义教育的目的。

7、即兴舞蹈的创编，可以培养学生对音乐的感受力，感情的表达

力，各种诸如记忆力、思维力、想像力、创造力等也可以在其中得到

锻炼，让孩子尽情欢乐，尽情渲汇他们的思想感情，回归少儿本性，

使其个性得到发展。

基于舞蹈的种种教育作用，我们把它引入音乐课堂，使它们相互

关联、亲密配合，使之更适合小学生的发展要求。学生在学习舞蹈的

同时，亦受到音乐的熏陶，在某种程度上说，舞蹈亦用来解释音乐，

借用我国著名音乐家吴祖强的话说：“从一定意义上说：在舞蹈艺术

中，音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体，一个有形上反映人的

指挥的至美的艺术想象产物之一。”在这一年的实践道路上，几位音

乐老师都