第4课《一着惊海天》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptx

4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋

情境导入第四课一着惊海天——先来看一段视频

情境导入2012年11月23日上午，中国航母舰载机歼-15首次在辽宁舰航母上完成起降飞行试验，成功降落在辽宁舰的甲板上。

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结新华社11月23日电歼-15舰载机在辽宁舰成功起降。中国航母舰载机歼-15在2012年11月23日上午首次在辽宁舰航母上完成起降飞行试验，成功降落在辽宁舰的甲板上。舰载机着舰是世界公认的技术难度最大、安全风险最高的海上科目。本次成功完成起降试飞，意味着辽宁舰成为真正意义上的航母。消息一则

学习目标第四课一着惊海天1.感知文章内容，掌握依据标题提取信息的方法。2.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。

新课探究第四课一着惊海天解析标题初感知快速浏览课文，找到与标题内容相关的段落，提取标题相关信息，可以在书中做批注。“一着”指：_______________________________为什么“惊海天”？“海天”是航母舰载战斗机的着舰环境，“一着”实际上惊的是：_________我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰整个世界

新课探究情境导入课堂小结咬文嚼字品一着1.细读第19自然段，关注段落中的修饰语、动词、化用的诗句。1.补全这一段文字，体会修饰语的作用。________的一幕出现了：9时08分，伴随_________的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩________挂住了第二道阻拦索。刹那间，__________的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，_________停了下来。惊心动魄震耳欲聋牢牢地疾如闪电稳稳地

新课探究情境导入课堂小结咬文嚼字品一着2.从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰触）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑行前行）数十米后，稳稳地（站停）了下来。

新课探究情境导入课堂小结咬文嚼字品一着3.回读上面的一段文字，补上开头的诗句。试分析这两句诗的表达效果。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

新课探究情境导入课堂小结咬文嚼字品一着试分析这两句诗的表达效果。声如千骑疾，气卷万山来。从修辞角度来看，运用了夸张和比喻的修辞手法。以“千骑疾”来比喻舰载机着舰时的声音之迅猛，凸显其速度极快、声势浩大；“气卷万山来”则运用夸张的修辞手法，形象地描绘出舰载机着舰时产生的强大气流和震撼气势，给人以强烈的视觉和听觉冲击。从表达作用来看，通过这样极具感染力的描写，生动地展现了舰载机着舰时那惊心动魄、雄伟壮观的场景，增强了文章的画面感和表现力，让读者能够更加真切地感受到这一重大时刻的紧张与震撼。

新课探究情境导入课堂小结咬文嚼字品一着咬文嚼字品“一着”口诀这“一着”，真精彩，咬文嚼字品滋味：看动词，真精准，富有逼真动态美；修饰语，添劲道，生动形象情形描；诗句化用增气势，感染力强文采表。

新课探究情境导入课堂小结抽丝剥茧析一惊1.对比阅读。精读第3、4、22段中议论、抒情的语句，通过对比阅读的方法，品析议论、抒情的表达效果。比读一：原句：这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。改句：这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。这是一次伟大的降落。这是世界公认的最具风险的难题。

新课探究情境导入课堂小结抽丝剥茧析一惊比读二：原句：为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？改句：为了这一着，面对技术封锁，有的人殚精竭虑，青丝变白发；有的人顽强攻关，累倒在试验场；有的人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，我们很激动。

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