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三下Unit6Body单元整体教学设计
一、单元教材内容分析
（一）理解编者意图
以歌谣的方式对身体的各个部位有一个整体的
Part1
认识。
Part2以游戏的形式巩固对身体部位的认识
Part3能够拼写身体部位的单词。
通过听力练习，初步感受如何用学过的知识（身
Part4
体部位+颜色）描述任务特征。
通过不同人物之间的对比，深入感受身体部位的
Part5
典型特征。
Part6，Pairwork学会用英语描述人物的外貌特征。
Part7通过故事学会如何保护自己的身体。
学会如何使用恰当的形容词描述人物的外貌特
Part8a,8bGroupwork征，并能让他人通过自己的描述猜出相应的人
物。
Part9,10句型的操练与巩固。
（二）探究主题意义
本单元的标题是Body,涉及的话题是“人的外貌特征”，话题所属的主题范
畴为人与自我。本单元将以“认识身体各个部位的特征，学会欣赏自己和他人的
外貌特点”为主题，引导学生围绕“如何认识自己的身体”“怎样保护自己的身
体”以及“如何用恰当的语言描述他人的外貌特征”等主要问题进行探究性学习，
鼓励学生认识自己的身体、善待自己的身体，了解自己、欣赏他人，树立正确的，
看待外貌的价值观，发现每个人的独特之处。
（三）单元课时安排
教学板块课时教学内容
Part1Listenandsingthesong.Readandcolour
如何用英语
theframes.
表述身体部Lesson1
Part2.Playthegame-Simonsays,“Touchyour
位？
ears.”
Part4Listenandcolour.
Lesson2
Part5Listenandfillinthenumbers.
Part6Lookandread.TickwhatMr.Blackislike.
PairworkAskandanswer.
如何保护自
Lesson3Part7Astory-Mike’sprize.
己的身体？
如何描述他Part8aListentothedialogue
人的外貌特
Lesson4Part8bListenagainandsay.
征？
GroupworkTalkaboutMike’sphotosfromtheUS.
Part9Languagepuzzle.
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