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2022有关上学期数学教学工作计划三篇

上学期数学教学工作安排篇1

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和

进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本

技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析

问题和解决问题的实力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，

干脆影响到将来是否能升学。二班学生思维特别活跃，但后

进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。一班学生

总体成果均衡，有大多数同学基础特差，问题较严峻。：要

在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，

充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方

法，培育实力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和

判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推

理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁

说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明

全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学

活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度

直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、

等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和

判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数

的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，

并进一步探讨其中最为简洁的一种函数————一次函数。

了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观

点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题

情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓

展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次

函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利

用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学依次上，

将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问

的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程

（组）、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生

的实际背景，使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展

符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设

置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的驾

驭。

四、提高学科教化质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高

成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据

新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅

导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的

爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，

给出数学课外思索题，激发学生的爱好。

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、

同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学

习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小

论文，写复习提纲，使学问于学生的构造。

4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，

多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的

实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散

思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑

海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效

果。

6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培

育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力

因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富

多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实

践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布

置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、

中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，

对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展

铺平道路。

上学期数学教学工作安排篇2

一、指导思想：

依据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人

类社会的亲密关系，体会数学的价