第7课《回忆我的母亲》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

7回忆我的母亲

第一课时

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《红星照耀中国》之《关于朱德》

1.在南方的这些岁月里，朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领。

2.他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和

艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须

归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇

牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。

3.朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活

和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累

了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。

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学习目标

1.抓住文章主线，通过具体事例，把握母亲的形象，感受母亲的品格。

2.学习在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法。

3.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

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diàn

jí

jì

nì

lù

shú

yá

hèngmán

miǎn

zhóuli

mù

chāiyì

cí

chuò

理事件识人

快速跳读课文，作者回忆了母亲哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品格？

事件：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭;

母亲每日辛勤地劳动；

母亲教“我”生产知识；

母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；

母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈；

母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感；

母亲节衣缩食培养“我”读书；

母亲支持“我”参加新军和同盟会；

母亲离不开土地，习惯劳作；

母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；

母亲直到老年，仍热爱劳动。

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理事件识人

母亲养育子女，支撑家庭，表现了母亲的勤劳能干、宽厚仁慈；母亲面对困难不灰心，供“我”读书，表现了母亲的不怕困难、目光长远；母亲支持“我”的事业，一直在家劳动，表现了母亲的爱憎分明、深明大义。

快速跳读课文，作者回忆了母亲哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品格？

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感受母亲教益

阅读课文，作者在回忆往事之后，深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

（第5段）记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。

母亲勤劳的行为影响了“我”，帮她劳作的过程中，母亲教给“我”生产的知识，让“我”拥有强健的身体。

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感受母亲教益

（第7段）每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

（第13段）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”

母亲勤劳一生的行为，教“我”养成勤劳的习惯。

阅读课文，作者在回忆往事之后，深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

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感受母亲教益

（第6段）我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。

（第8段）人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。

母亲面对困难的行为态度，教会“我”与困难做斗争的经验。

阅读课文，作者在回忆往事之后，深情地写道:“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

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感受母亲教益

（第8段）她对穷苦农