2025年高考思政课复习素材：探秘舒城县政府的民生密码.doc

2025年高考思政课复习素材：探秘舒城县政府的民生密码

2024年11月15日，“掌上六安”微信视频号发布一则短视频，介绍舒城县政府大院随意进出无门卡，自由停车不收费，引发网友热议。11月16日晚间，舒城县委副书记、县长王万喜接受记者采访时表示，县政府大院一直以来都是开放的，以后也会继续开放，大院的卫生间等公共设施都是开放的，食堂则根据个人选择有不同的制度，一经曝光，在网络中引发了热议。

11月17日，极目新闻记者致电舒城县政府，工作人员称大院“随便进”已持续了几十年，设有门卫但不会阻拦来访人员，免费停车，门卫主要负责协调规范停车，且因大院一直对外开放，群众不会因好奇而随意进入，不会影响正常办公.11月18日、19日，多家媒体记者实地探访舒城县政府大院，发现其确实可以随意进出，大院内的机关食堂也对居民开放，周围居民、快递小哥等都是食堂的常客。

一、舒城县政府案例知识之维

舒城县政府大院的开放与其他政府的“威严”形象有所不同，舒城县政府的亲民形象让广大民众看到了政府真正践行以人民为中心的理念，也看到了政府群众路线的贯彻，具体体现在这些方面的思政课知识：

1、以人民为中心的发展思想

政府坚持全心全意为人民服务的基本宗旨，在日常工作过程中始终以人民为中心，对人民负责。舒城县政府大院无门卡进出、自由停车不收费、食堂和卫生间开放等，方便了群众办事和生活，体现了政府将人民利益放在首位，想群众之所想，急群众之所急，切实为人民服务，把人民满不满意作为工作的出发点和落脚点。

2、服务型政府的建设

在新时代背景下，人民群众对美好生活的需要有了更高要求，也对政府的工作职责提出了更高标准，要求从管理型政府向服务型政府转变是政府职能转变的重要方向。舒城县政府大院的开放，展现了政府主动服务社会、服务群众的意识和姿态，打破了传统政府大院的封闭形象，以开放、亲民的方式为民众提供便利，使政府与民众的关系更加融洽，是服务型政府建设的生动实践，彰显出舒城县政府服务型政府打造的理念。

3、政府接受人民监督

开放的政府大院使民众能够更直接地了解政府机关的工作情况和精神面貌，这体现了政府自觉接受人民监督的意识和勇气，凸显出依法行政的工作理念。政府主动将自身置于公众的监督之下，有利于提高政府工作的透明度和公信力，促进政府依法行使权力，更好地履行职责，推动政府治理体系和治理能力现代化。

4、群众路线的贯彻执行

群众路线是党的三大法宝之一，也是我们团结群众，凝聚群众力量的深刻体现，政府大院的开放以及相关便民措施的实施，是政府密切联系群众、深入贯彻群众路线的具体体现。这一举措让政府与群众打成一片，增强了政府与民众之间的互动与交流，使政府能够更好地倾听民意、汇集民智，从而制定出更符合人民利益和社会发展需要的政策与决策，有利于凝聚社会共识，共同推动地方经济社会发展。

5、社会主义核心价值观的践行

开放包容、亲民为民的政府大院，彰显了平等、友善、和谐等社会主义核心价值观，这也是建设社会主义文明社会的基本要求。舒城县以开放式的工作格局对待民众，这种开放和包容的态度，营造了良好的社会氛围，促进了社会成员之间的相互理解与信任，有助于推动社会的和谐稳定发展，使社会主义核心价值观在实践中得到具体体现和弘扬。

二、舒城县案例剖析视角之维

1、舒城县政府政策与决策维度

政策制定背景：思政课教师可以了解舒城县政府出台相关政策时的社会、经济、政治等背景情况，例如当地的发展需求、民众期望、上级政府要求等，探究其开放大院等政策是否契合当时的大环境。比如舒城县政府大院开放政策，是基于怎样的考量和决策流程才得以推行，是否有征求民众意见或进行相关可行性研究。

在政策连贯性与稳定性上，思政课教师可以分察舒城县政府各项政策在实施过程中的连贯性，以及是否具有长期的稳定性，以大院开放为例，是否能持续坚持开放，而不是短期的作秀行为，从而帮助学生理解舒城县政府的民生行为。

2、舒城县政府服务与便民维度

思政课教师可以借助相关素材创设问题情景，引导学生分析政府大院以及所属机关单位的各类服务设施，如停车场、食堂、卫生间等向民众开放的情况，评估其给民众带来的便利程度，从而得出结论，像舒城县政府大院不仅停车免费，食堂、卫生间也对外开放，极大方便了民众。

在具体的行政事务上，通过相关素材审视舒城县政府在政务服务方面，是否通过简化办事流程、提高办事效率，真正实现了让民众“少跑腿”。比如是否推行了线上办事、一站式服务等举措，用实际行动践行以人民为中心的理念。

3、舒城县政府管理与运营维度

舒城县政府为保障开放式的行政工作中保障社会秩序，包括如何保障政府机关的安全和正常办公秩序，在此基础上，舒城县政府需考虑开放大院后，人员和车辆进出增多带来的安全隐患，积极的安排专业安保人员进行引导与指挥，保障相关场地得到充分使用。比如停车场、食堂等资