2022年秋三年级上册数学第五单元《倍的认识》 .pdfVIP

2022年秋三年级上册数学第五单元《倍的认识》

五、倍的认识第一课时

教学内容：倍的认识教学目标：

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培

养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点：在操作活动

中建立倍的概念

教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍教学准

备：课件教学过程：一、导入

复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。二、新授

1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”

（1）课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜

各有多少？（2）胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜

有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。

（3）我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数

是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？

2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”（1）白萝卜

有10根，画黑板上。

（2）那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样

圈？

（3）打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下

方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。

（4）从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍

而不是3倍呢？

3、练一练

课本第50页的“做一做”

（1）绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出

几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片

是绿圆片的几倍吗？

三、作业设计

练习十一的第1、2题

第二课时

教学内容：运用倍的知识解决问题教学目标：

1、能将图片信息转化成数学问题。

2、学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。3、在具

体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。教学重点：能将情景图

中的信息转化成数学问题

教学难点：能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决。教学准备：

课件教学过程：一、导入

昨天我们学习了什么？二、新授

1、教学例2：出示P51图，（去掉图下方的问题）观察图：同学们

在干什么呢？（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有

4人）你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗？（板书问题）

我们一起把这个问题完整的读一读。

（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？试一试画图法：

试一试计算法：12÷4＝3

说说为什么可以用除法求出倍数？

（3）刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？

反过来想：4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数。最后我们答题：擦

桌椅的人数是扫地的3倍。2、教学例3：出示P52图，（去掉图下方的

问题）观察图你知道了什么？

（1）知道了军棋的价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱关系，你

能提数学问题吗？（2）要求象棋价钱是多少，你能结合例2也可以算。

画图法：军棋：8元是军棋的4倍象棋：？元

计算法：象棋的价钱就是求4个8是多少，8某4＝32（3）这个结果

为什么正确？

（4）小结：刚才我们经历了看图，将图上的信息转化成数学问题，

然后将问题转化成图形来理解并解决，最后验证求出的结果是否正确。这

就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方法解决类似问题吗？3、练

一练

完成练习十一的第3、4题三、作业设计

完成练习十一的第5、6题

第三课时

教学内容：运用倍的知识解决问题练习课教学目标：

1、会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少的问题”。

2、能力目标：会运用倍的知识求“一个数是另一个数的几倍问题”。

3、能结合具体情境运用所学正确解决问题。

教学重点：能运用画图，列式的方法正确解答倍数问题。教学难点：

能在引导下理解题意解决较难的倍数问题。教学准备：课件教学过程：一、

复习

（1）把8个平均分成（）份，每份（）个。（2）8个里面有（）个

（）。（3）（）是（）的（）倍。二、练习

1、完成练习十一的第