幼儿园教育活动设计与指导（体能）课件 模块九 幼儿体能活动的计划与评价.pptx

幼儿园教育活动设计与指导（体能）;知识01;了解幼儿体能活动计划和评价的意义与价值。

学习和掌握幼儿体能活动计划与评价的内容、方法和形式。

能够结合实际创造性地开展幼儿体能活动的计划与评价工作。;幼儿体能活动的计划;;幼儿体能训练要遵守幼儿体能发展的顺序，一般来说，儿童动作功能发展的顺序分为：姿势摆位（主要发展时期为0~2岁）、粗大动作（主要发展时期为（2~4岁）、精细动作（主要发展时期为4~8岁）、技巧技能（主要发展时期为5岁以后）。每一阶段的发展都在为下一阶段打基础，只有基础扎实了，身体素质才能循序渐进得到提高。

所以，对幼儿体能训练的重点应放在基础姿势和粗大动作的发展上，注重量而不要一味追求质，即保证运动的时间和适当的强度，不必要求多高的技能和技巧，达到提高体能及整体的身体素质即可。另外，幼儿教师在带幼儿进行体能活动时，必须注意安全第一。;;（二）设立活动次数

根据幼儿身体机能、体能和动作发展水平，合理安排活动的次数，确保量力而

行，达到预期的活动效果。在实践中，根据幼儿身体实际情况，教师实时改变和修

订所选活动的内容及次数。;（三）选择活动形式

不同的活动内容，一般情况下都可以在各种活动形式中进行练习，但不同的活

动形式，其活动内容又有所侧重。例如，早操活动，一般以走、跑和做操等集体活

动为主；体能及体能教学活动，一般只安排一两个主要动作内容，以教学、指导新

的内容为主；户外体能活动，可以安排各种不同的活动内容，既可以有集体活动、

分组活动，也可以让幼儿自己选择活动内容；室内体能活动，则要根据室内的现有

设施条件，安排相应的活动内容，进行分组或分散自选活动。;在幼儿园具体活动计划制订时，要根据幼儿不同的年龄阶段，在了解幼儿实际

水平和需要的基础上，进行测量、评估，确保活动计划科学合理，符合幼儿的实际

能力和水平。幼儿园一般没有单独设计幼儿各年龄阶段每学期及每学年的体能活动

计划，而把各领域的教育活动内容相互渗透，统筹安排在学期及学年计划中，这里

设计的体能活动计划案例仅供参考，案例一和案例二详细内容分别如表9-1、表9-2

所示。;模块九幼儿体能活动的计划与评价;模块九幼儿体能活动的计划与评价

;幼儿园体能工作评价

幼儿园体能活动质量的评价

对体能教学活动的评价

对幼儿体能活动中生理、心理负荷的评价;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;