第四单元大单元整合 导学案-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

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少年演说家训练营

——第四单元整合教学导学案

一、了解学习目标

第一课段：研习演讲词

阅读四篇演讲词，理解演讲者的思想观点，理清演讲词的思路。

品析演讲词的特点，感受演讲词的不同风格。

3.把握演讲词观点鲜明、思路清晰、有说服力的特点。

第二课段：写作训练营

了解写作演讲稿的常见技法。

学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有针对性、有感染力的演讲稿，并进行修改完善。

第三课段：演讲海选赛

通过多种方式学习演讲的基本技巧，进行演讲实践。

举办演讲比赛，在“演讲-聆听-评议”的综合活动中提高在公共场合的表达能力。

二、课前预习

字词检测

《最后一次讲演》

卑（）劣无耻（）污蔑（）屠（）杀锤（）击

卑鄙（）蛮横（）赋（）予挑拨离间（）

《应有格物致知精神》

瞭（）望缅（）怀探察（）彷徨（）（）

格物致知：__________________________________________________________。

袖手旁观：__________________________________________________________。

不知所措：__________________________________________________________。

《我一生中最重要的抉择》

抉择（）（）阻碍（）（）趋（）势堕（）落膏（）药狡辩（）（）荧屏（）（）

剥削（）（）头衔（）逸（）事

阳奉阴违：__________________________________________________________。

强词夺理：__________________________________________________________。

不修边幅：__________________________________________________________。

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

浩劫（）襁褓（）（）萦（）绕绚（）丽

枷（）锁拙劣（）奠（）定挚（）爱

歧（）途嵌（）入

分崩离析：__________________________________________________________。

行将就木：__________________________________________________________。

自圆其说：__________________________________________________________。

演讲和日常交谈是有很大不同的，请依据你的阅读经验和实践经验，谈谈何为演讲？演讲有哪些特点？

课堂学习任务

（一）创设情境，布置任务

五四青年节来临之际，学校组织了一场“以青春之名，礼赞中国”的主题演讲比赛，要求参赛者以“这才是少年应有的模样”为题目进行演讲。为了赢得比赛的胜利，班级组建了“少年演说家训练营”，邀请闻一多、丁肇中、王选、顾拜旦四位演讲导师前来指导。请大家积极完成训练营的学习任务，在演讲比赛中一举夺魁。

训练营学习任务分为三个课段：

第一课段：研习演讲词（3课时）

任务一：把握演讲内容

任务二：理清演讲思路

任务三：品析语言风格

第二课段：写作训练营（2课时）

任务一：构思演讲脉络大纲

任务二：精彩的开头与结尾

任务三：演讲词互评与修改

第三课段：演讲海选赛（2课时）

任务一：演讲技巧点拨

任务二：开展选拔比赛

第一课段：研习演讲词

为了提高同学们的演讲水平，本次训练营特邀闻一多、丁肇中、王选、顾拜旦四位演讲导师来帮助大家，接下来的课程，我们将直击四维导师的演讲现场，学习他们是如何演讲的，感受演讲的魅力。

1.任务一：把握演讲内容

（1）结合助读资料，从演讲的内容来看，《最