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二年级看图写话方法指导与训练
第十讲合理续编故事
目标要求
目标要求
1.仔细观察图片,理解图片所呈现的故事场景和情节。
2.根据图片已有的信息,展开合理想象,延续故事的发展。
3.保持故事的连贯性和逻辑性,语言表达通顺、生动。
典例精讲
典例精讲
例一:小猫钓鱼续集
小猫自从上次三心二意没钓到鱼后,它就下定决心要改掉这个坏毛病……
图中的小猫是谁?它之前钓鱼发生过什么事情?小猫现在坐在哪里?它手里拿着什么?表情是怎样的?小猫旁边有什么?水桶里有什么?这说明什么?河边的景色如何?这些景色会对小猫钓鱼有影响吗?你觉得小猫这次钓鱼会顺利吗?它还会遇到什么事情?(不会写的字用拼音代替)
画面分析
图中是那只曾经三心二意钓鱼的小猫又来到了河边。它坐在小板凳上,手里拿着鱼竿,眼睛专注地看着河面,和上次钓鱼时东张西望的样子截然不同。小猫的旁边放着一个小水桶,水桶里已经有几条小鱼在游来游去。河边的景色很美,有嫩绿的草地、盛开的花朵,还有一棵大树,树枝在微风中轻轻摇曳,仿佛在为小猫加油。
方法指导
1.回顾故事开头:引导孩子回忆小猫第一次钓鱼时因为不专心而没有钓到鱼的故事,为续编故事做好铺垫。
2.观察画面细节:让孩子注意小猫现在的表情、动作以及周围的环境,如专注的眼神、已经钓到的鱼、美丽的河边景色等,从中获取续编故事的线索。
3.合理想象发展:鼓励孩子想象小猫这次钓鱼过程中可能遇到的情况,比如遇到了其他小动物的干扰,但小猫没有分心,或者是小猫如何巧妙地应对水流变化钓到更多的鱼,使故事丰富有趣。
4.保持故事连贯:提醒孩子在续编故事时,要与前面的故事内容相衔接,比如小猫态度的转变原因,以及这次钓鱼成功后它的收获和感悟,让故事完整合理。
例文欣赏
小猫钓鱼续集
小猫自从上次三心二意没钓到鱼后,它就下定决心要改掉这个坏毛病。这天,它又来到了河边。小猫坐在小板凳上,双手紧紧握着鱼竿,眼睛一眨不眨地盯着河面,那专注的模样就像一个小卫士。旁边的小水桶里,已经有几条小鱼在欢快地游着啦。河边的草地嫩绿嫩绿的,像铺上了一层柔软的地毯,花朵五颜六色,散发出阵阵香气。大树的树枝在微风中轻轻摆动,好像在说:“小猫,加油哦!”
突然,一只小鸟飞了过来,停在小猫的鱼竿上,叽叽喳喳地叫着。要是以前,小猫肯定会放下鱼竿去追小鸟,可这次它没有,它只是轻轻地晃了晃鱼竿,小鸟就飞走了。不一会儿,河水泛起了涟漪,小猫感觉到有鱼上钩了,它用力一提鱼竿,哇,一条大鱼被钓了上来!小猫高兴得跳了起来。
这次钓鱼,小猫明白了只要专心致志,就能做好事情。它带着满满的收获,开心地回家了。
例二:小熊迷路之后
小熊在森林里玩耍,不知不觉就迷路了……
图中的小熊怎么了?它在哪里?森林里的树木是什么样的?地上有什么?小熊脚下的蘑菇是什么颜色的?它能吃吗?不远处的小路通向哪里?小熊会沿着小路走吗?小熊如果在森林里遇到其他动物,它会怎么做?(不会写的字用拼音代替)
画面分析
图中是小熊站在一片茂密的森林里,脸上露出着急的表情,它四处张望,周围是高大的树木,树木的枝叶非常茂密,几乎遮挡了天空。地上铺满了厚厚的落叶,小熊的脚下还有一些五颜六色的蘑菇。不远处有一条蜿蜒的小路,小路通向森林的深处,但是小熊似乎不知道该往哪里走。
方法指导
1.分析画面情境:引导孩子理解小熊迷路的处境,观察周围环境特点,如茂密的树林、落叶、蘑菇、小路等,思考这些元素对故事发展的影响。
2.思考解决办法:让孩子想象小熊可能采取的行动来找到回家的路,比如根据太阳的位置辨别方向、沿着小路探索、向森林里的其他动物求助等,培养孩子解决问题的思维。
3.想象遇到的困难:鼓励孩子设想小熊在寻找回家路的过程中可能遇到的困难,如遇到荆棘、遇到其他危险动物等,以及小熊如何克服这些困难,增加故事的波折性。
4.关注心情变化:提醒孩子在续编故事时,要描写小熊心情的变化,从迷路时的着急,到尝试寻找路时的坚定,再到最后找到回家路的喜悦,使故事更加生动真实。
例文欣赏
小熊迷路之后
小熊在森林里玩耍,不知不觉就迷路了。它站在茂密的森林中,着急得眼泪都快流出来了,眼睛不停地四处张望。周围的大树又高又大,枝叶密密麻麻地交织在一起,阳光只能透过缝隙洒下星星点点的光斑。地上的落叶厚厚的,踩上去沙沙作响。小熊看着脚下五颜六色的蘑菇,心想:“这些蘑菇能不能带我找到回家的路呢?”
它决定沿着那条蜿蜒的小路走一走。可是,小路两旁长满了荆棘,小熊的腿被划伤了,但它没有放弃。走了一会儿,小熊听到了一阵“嗡嗡”声,原来是一群蜜蜂飞了过来。小熊害怕极了,它赶紧躲到一棵大树后面。等蜜蜂飞走后,小熊继续前进。
突然,它看到一只小兔子在前面蹦蹦跳跳。小熊连忙跑过去问:“小兔子,你知道怎么走出这片森林吗?”小兔子说:“我知道,你沿着这条路一直走,就能看到一条小河,过了河就是你家啦。”小
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