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2024年初中物理第一册教案

初中物理第一册教案1

知识目标

1.掌握凸透镜成缩小实像的条件

2.照相机成像的理，

3.了解照相机的结构，的使用方法能力目标培养学生实险能力、观察能力、和物理知识和应

用能力通过信息技术的使用锻炼学生多方位发展的能力情感目标通过信息技术与课程的整合于

激发学生的学习兴趣。教学重点凸透镜成缩小实像的条件教学难点物距变化时像及像距的变化教

学用具光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、信息技术应用设备教学方法实验法、信息技术与课程整合

组织教学学生活动备注教学策略

教学策略一、引入新课：

播放视频，从人们旅游观光时使用照相机拍摄留念，提出问题：照相机是怎样把人的,影像

留下来的？从而引入新课。

二、新课教学

1.组织学生亲自动手做实验：

目的：研究物体放在凸透镜二倍焦距以外时在凸透镜镜中成像规律实验方法：

(1)保持凸透镜、烛焰、光屏中心在同一直线并在同一高度上

(2)将蜡烛放在二倍焦距以外某处，移动光屏直到光屏上出现一个清晰像，观察像的大小、

倒正、像距的大小

(3)将蜡烛由远处逐新向二倍焦距处移动，观察像的大小、像距的大小的变化

实验结论：

(1)当成倒立、缩小的实像、物像异侧。

(2)当蜡烛移动时，物距减小、像距变大、像变大。

2.学生得出结论后，

教师总结：

bstyle初中物理第一册教案2

教学目标

1、德育目标：进一步引导学生对大自然和物质运动形式多样化的认识

2、知识目标：

(1)认识液化现象

(2)了解液化的方法

(3)知道液化放热

3、能力目标：培养学生的观察能力、实验能力，以及理论与实践相结合的能力

教学重点：

知道液化现象

教学难点：

液化的过程

教学器材：

烧瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、小烧杯、玻璃片、水、禁药、注射器

教学过程：

学生活动

新课引入

物质由气态变成液态的现象是普遍存在的。请大家举巴物质由气态变成液态的实例

学生举例：

水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，形成雨。冬季厨房里的水蒸气遇到冷

的玻璃窗，变成了水。

教师活动

新课探究

教师：水蒸气遇热升到高空，遇冷后变成液态的水落回地面，这就是雨。冬季厨房里的水蒸

气遇到冷的玻璃窗，变成了水。

我们做个实验观察这类现象。

教师：我们发现水蒸气吹到玻璃片上，有水珠在玻璃片上生成。这就是物质由气态变成液

态，叫液化。

需要指出的是水蒸气由管内喷出时，在管口外很短的距离内我们什么都看不到，管内部分的

气体才是水蒸气。我们看到的雾状的“白气”是已经液化的细小的小水珠成雾状。切不可把这

些雾状物误认为是水蒸气。生活中大家见到人呼出的白气，打开冰箱冷冻室的门，门口出现

的白气，打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”等等，都是水蒸气液化成的小水珠成雾状。

大量的实验表明，所有气体在温度降低到足够低的时候都可以液化。

但是要使气体的温度足够低，需要非常复杂的低温技术。人们探索能不能使气体在常温下，

或者在温度不太低的情况下实现液化?

教师：这个实验表明，用压缩体积的方法也可以使气体液化。

所以，气体液化的方法是使气体的温度降到足够低或者是气体的温度虽然没有降到足够低，

但是只要温度降到一定程度，采用压缩体积的方法也可以使气体液化。

教师：我们从实验中看到，水蒸气只有遇冷时才能液化。所以液化时放热。被100℃的水

蒸气烫伤要比被100℃的洪水烫伤更严重，原因就是水蒸气液化时放热，它比同温度的沸水放出

的热要多。

难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论