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2024年春天来音乐教案

春天来音乐教案1

一、活动内容：

节奏乐—春天(一)。

二、活动目的：

L让幼学习三拍子的同节奏型，培养节奏感。

2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

三、活动准备：

1、三角铁、小铃、木鱼、沙球。

2、节奏卡。

四、活动过程：

1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的特点。

2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种同的四三拍节奏型。

3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么一样？

(1)三角铁节奏。

(2)木鱼节奏。

(3)小铃节奏。

4、分声部让幼J屣手练习,分组练习四种乐器的节奏型。

5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。

6、师指出足之处，继续练习。

7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。

8、幼儿上课情况。

春天来音乐教案2

教材分析

歌曲《春天》短〃檐练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写,

巧妙概述了春天的特征。结合小班W龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动

作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，

进一步加深对春天的.熟悉和喜爱。

活动目标

L熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

2.能根据歌词创编动作进行表演唱。

3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备

1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。

2.家长或者教师提前带领幼儿观察春天的景象。

活动建议

一、创设情境，引导幼儿用呼音和歌曲旋律，做发声练习

二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容

1.谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。

提问：你知道现在是什么季节吗？你发现春天有什么变化？

2.教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。

三、用多种形式，引导幼J评唱歌曲1.教师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要点：用轻柔、甜美、连贯的声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。

2.教师带领幼儿随伴演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

3.以各种形式引导幼J搬悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然辘唱。

4.可采用教师唱，幼儿小声跟唱或幼1由1老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按

歌词分角色接唱。

四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边

演唱歌曲边做动作。

春天来音乐教案3

活动目标：

L初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼成、爱劳动的.品质。

活动准备：

板画

活动过程：

课前律动

（一）、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗？

今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（教师弹唱第一遍）

（二）、听歌曲记旋律（教师弹唱第二遍）

（三）、接龙游戏

（四）、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都^常喜欢唱歌和跳舞，习峨们今天一起来给春

天这首歌曲伴伴舞好吗?（教师用旋律交动作）

（五）、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

活动延伸：

能对旋律有印象，同时加入动作。

活动反思

《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，

朗朗上口的旋律使幼在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐