2023年人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法教案(优选3篇).pdfVIP

人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法教

案（优选３篇）

〖人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法教案第【1】

篇〗

教学目标：

1、在具体、生动的情境中，探究口算多位数乘一位数的计算方

法，能正确地进行计算。

2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。理

解口算算理。

3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习

的数学兴趣。

重点：理解多位数乘一位数的口算算理，正确掌握口算方法。

难点：探索多位数乘一位数口算的计算方法。

教学过程：

一、复习旧知，预伏铺垫

1、口算练习，要求直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。

6×4=9×3=5×3=9×7=

2、口答练习

1）6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？

2）8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？

二、创设情境，复习表现乘法

1、课件出示教材第56页主题图。

师：3个小朋友来到了游乐园，你瞧，这么多的游玩项目！有过

山车，碰碰车……不过这幅图中还蕴藏着许多数学信息，你发现了吗？

（引导学生找出价格信息：旋转木马5元，激流勇进10元，过

山车12元，登月火箭15元，碰碰车20元。人数信息：3人）

2、课件出示问题：玩旋转木马每人5元，3人要多少元？

3、指名列式计算。（口答）

师：在计算5×3时只要用我们二年级学的乘法口诀就能顺利解

决，你也能像老师这样提出用乘法解决的问题吗？

根据学生反馈，贴图呈现问题：

问题一：玩激流勇进每人10元，3人要多少钱？

问题二：玩过山车每人12元，3人要多少钱？

问题三：玩登月火箭每人15元，3人要多少钱？

问题四：玩碰碰车每人20元，3人要多少钱？

三、探究口算方法

1、探究整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。1）解读题

意，列出算式。

师：我们先一起来研究第四个问题：坐碰碰车每人20元，3人要

多少钱？谁来列式

2)指名口答列式。

师：为什么要用乘法计算？

(引导学生说出：求3人坐碰碰车一共要多少钱，就是求3个20

是几）

3）探究20×3的计算方法。（板书课题）

师：这个乘法可不能直接用我们学过的乘法口诀来解决了，你会

计算吗？看谁的方法介绍得清楚，让人家一看就懂！

学生独立尝试计算。

反馈：

方法一：20+20+20=60

方法二：2×3=620×3=60

投影出示学生作品，请学生自己介绍想法。

教师小结方法一：这位同学将20×3利用乘法的含义转化成

20+20+20来计算，将不会的知识转化成我们已经学过的知识，真是一

个好办法！

教师引导交流方法二：和这位同学计算方法一样的学生举举手，

你们是怎么想的？这里2×3中，2表示什么？3表示什么？6又表示

什么？

方法三：（若学生没有呈现这种方法则教师呈现）

结合小棒图与算式，师生交流理解：2表示2捆小棒即2个十，

3表示有3个20，6表示有6捆小棒，即6个十。

④指生说计算含义。

（引导学生：20×3，20表示有2个十，2个十乘3就是6个十，

6个十就是60）

教师小结：通过将20×3看作是2个十乘3得到6个十，从而找

到正确的得数，这个方法真不错，接下来我们就用这个方法来试一试。

3）沟通整十、整百、整千的数乘一位数的口算算理。

解决问题一：玩激流勇进生人10元，3人要多少钱？

师：谁能用我们刚学过的方法来说说怎么计算10×3？你是怎么

想的？

（引导学生说出10×3就是3个十，3个十就是30）

课件依次出示：

20×7=200×7=20xx×7=

师：直接说出得数，并说怎么想的？

归纳整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。

师：老师发现有几个学生算得特别快，看来他已经找到计算这类

整十、整百、整千的数乘一