2020统编版七年级语文(下册)教学工作计划及教学进度 .pdfVIP

20——20学年七年级第二学期

学科教学计划

语文（下册）

中学

任教班级

教师姓名

七年级语文下册教学计划及教学进度

一、指导思想

以立德树人铸教育之魂，全面贯彻党的教育方针，在语文教学中倡导社会主

义核心价值观，认真履行教师的职责和义务，切实提高自身的业务知识水平和教

育教学能力，落实常规工作，扎实基础。一方面坚持语文基础知识和基本技能的

培养，另一方面，培养学生的审美情绪，厚植爱国主义情感，全面提高学生的语

文素养，使语文教学真正成为人文性和工具性的统一。

二、学情分析

从年龄特点来看,七年级学生好动、好奇、好表现。应采用形象生动、形式多

样的教学方法和积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。生理上，学

生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住

学生这一特点,发挥学生的主动积极性。

初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及

性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识

比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。

三、教材分析

人教版七年级下册六个单元分别以“杰出人物”、“家国情怀”、“凡人小

事”、“道德修养”、“咏物抒怀”、“科学探险”为专题内容，部编版教材融

合“散文”、“诗歌”“小说”等多种体裁，与旧课本相比，在内容和形式上都

有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，充分体现语文的人文性与工具性

相统一的特征，使学生能够联系文本与生活实际，做到知行统一，学以致用。

第一单元是以“杰出人物”为主题组元。这一单元介绍了许多杰出人物。前

三篇写的是邓稼先、闻一多、鲁迅；文言文《孙权劝学》，写的是我国古代名人。

这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了杰出人物的品格、气质和生活道路。

这些名人，有政治家、军事家和文学艺术家……通过学习，引导学生多角度了解

名人，发现名人多样的性格特点，探寻其内心世界，表达出自己对名人的独特感

受和真切体验，引导学生树立健康、高尚的人生观和价值观。

第二单元由“家国情怀”主题内容构成。本单元以爱国为主题，选编了四篇

不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代的人民热爱祖国、发愤

图强的美好情操。教学这个单元，要联系课文内容，引导学生了解中国现代历史，

如五四运动、“九一八”事变、抗日战争等，应充分挖掘作品的审美内涵，引导

学生深入理解作品的内容，接受健康积极的情感教育，力求使课堂生动活泼，使

学生真正成为课堂的主人。

第三单元是以“凡人小事”为主题编写的，本单元的课文都是关于“小人物”

的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光

辉，引导人们向善、务实、求美。本单元是叙事性作品，描写的对象都是普通人。

如前两篇通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是

普通人、弱者）的相互同情、关爱。

第四单元以“道德修养”为主题编写。本单元以中华美德为主题，所选课文，

从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。让我们走进本单元的学

习，感受美文的魅力，接受心灵的洗礼，追求道德修养的最高境界。通过本单元

的学习，对学生进行美德教育。学习过程中，既要教给学生注重选材谋篇的技巧，

把握略读的方法，又要引导学生联系生活实际，反省自身，传承中华美德。

第五单元以“咏物抒怀”为主要内容。本单元的课文从不同角度写出了作者

对生活的思考、感悟，以及对美好人生的礼赞。阅读这些课文，将引导你思考人

生，珍爱生命。品读这些文章，可以使学生领悟作者乐观、积极向上的人生态度。

培养热爱生活、勇敢的面对生活、追求自己的理想，让生活充满阳光的正确的人

生观。

第六单元以“科学探险”为专题内容，本单元以探险为主题。丰富的内容、

多样的文体、引人入胜的情节、令人深思的主题和精美的语言表达，既能激起学

生的求知欲、探索欲，又能引导学生正确对待生活中的挫折和失败，培养学生敢

于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业献身的精神。

总之，针对七年级下册课文，只有在充分把握文章的内涵和主旨的情况下，

才能联系学生实