2023年人教版数学一年级上册认识减法教案(精推3篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册认识减法教案（精推３篇）

〖人教版数学一年级上册认识减法教案第【1】篇〗

减法

教学目标：

1、知识目标

初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组

成正确口算5以内的减法。

2、能力目标

培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。

3、情感目标

体验与同伴互相交流学习的乐趣。

教学重点：会计算减法。

教学难点：理解减法的含义，确定被减数。

教学准备：数字卡片和算式卡片。

教学过程：

一复习旧知

1、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

2、对口令：5以内数的组成。

二、探究新知

1、引导观察，感知减法的含义

出示挂图，让学生认真观察

同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。

（小丑手里拿着4个气球，飞走了1个）

师：像这样，从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部

分或减掉一部分，要用减法计算。

板书：—

2、学习减法算式

问：4个气球可以用数字几表示？板书：4

飞走了一个，是从几只里面拿走的？

飞走一个可以用数字几表示？板书：1

像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。

板书：4-1=

问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有

没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式）

3、发散联想

教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。

三、巩固发展，学会学习。

1、出示第26页的第2幅图让学生认真观察

（1）请多个同学说图意

（2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。

2、第26页最下面的做一做

去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。

你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说吗？试

一试。（4人小组合作完成）

三、巩固反馈

1、P28页的第3题

（1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓

励。

（2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式

小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是

不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。

四、课堂小结

今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？

板书设计

教学反思：

〖人教版数学一年级上册认识减法教案第【2】篇〗

减法

教材第26页的内容及练习五的第6题。

教学目标

1.通过操作、演示,知道减法的含义,能正确读出减法算式。初步

体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2.培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3.使学生积极参与教学活动,在活动中思考,培养思维能力。

重点难点

理解减法的含义,知道从一个数里去掉一部分,求还剩多少,用减

法计算。

教具学具

课件(或动态),实物投影,磁力板,5朵花等。

教学过程

一学前准备

3.口算。

1+1=2+1=1+2=2+2=3+2=

3+1=4+1=2+3=1+4=1+3=

二探究新知

1.引导观察,感知减法的含义。

(1)通过电脑课件演示,让学生初步感知:有4个气球,飞走1个。

(2)学生之间交流感受与体会。

先同桌交流,再集体交流。

(3)集体交流后,老师说明:4个气球,飞走1个,就是从4里去掉

1,求还剩几个,就要从4里面减去1。(老师边说边打手势)

2.学习减法算式。

(1)由气球数量写出数字4和1。

(2)老师说明:从4里面减去1,在数学上我们用符号“-”来表示。

从4里面减去1,就在4和1中间写上“-”。

板书:减号“-”,读作:减