2023年人教版数学一年级上册加减混合教案范文(精推3篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册加减混合教案范文（精推３篇）

〖人教版数学一年级上册加减混合教案范文第【1】篇〗

教学内容：

加减混合练习课

教学目的：

1、通过观察，理解计算顺序

2、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受

3、通过观察交流，培养学生口头表达能力

重点难点：

理解图意，正确列式

教学过程：

一、基础练习

1、口算

3+1+4=答案

6+1+2=答案

1+3+6=答案

10－3－7=答案

7+2－1=答案

8－3+4=答案

5+2+3=答案

3+0+7=答案

10－2－5=答案

10－3－6=答案

8+2－3=答案

5+1+4=答案

3+2+2=答案

8－1－4=答案

9－3－2=答案

10－7+2=答案

4+4+1=答案

4+1+5=答案

2+3+2=答案

10－5－5=答案

二、练习

1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，

咱们去看吧。

课件出示：公汽图

一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？

出示P77右图，看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几

个人？

你能说出完整的图意吗？

同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，

以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

三、巩固应用

1、P764

练习，小黑板或课件出示，将横行竖行的数相加，各得多少？

四、游戏

出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即

赢。看谁赢的牌多。

思考题，P77思考题。

要拿出8角钱，有几种拿法？

〖人教版数学一年级上册加减混合教案范文第【2】篇〗

教学过程：

（一）情境表演，激发兴趣。

小朋友们，想看节目表演吗？欢迎小演员上场。老师要给大家提

个醒，在看节目表演时仔细想一引导，这里面有什么样的数学问题！

表演情境一：卖8个文具盒，卖掉了3个，又运来4个。

1．（卖8个文具盒，卖掉了3个）小朋友，文具店里还剩几个文

具盒呢？谁会算？

2．（卖8个文具盒，卖掉了3个，又运来4个。）

谁能提个问题？你是怎么算的？

３．师：商店里原来有8个文具盒，卖掉了3个，又运来4个，

现在商店里一共有几个？你会连起来列道算式吗？

４．师：（指着算式）对，商店里原来有8个文具盒，卖掉了3

个，又运来4个。

５．大家看仔细。这道算式既有减也有加，你会算吗？你是怎么

算的呢？

６．先算8-3=5，这个5呀，我们既可以记下来，也可以记在心

里！（先写后说）

７．大家一起说，这道题先算8-3=5，再算5+4=9

表演情境二：1支铅笔，运来8支，卖走3支。

１．老师要考考小朋友，谁能用几名话把刚才的过程完整地说一

遍！你能提个问题吗？谁会列算式？

２．商店里原来有1支铅笔，运来了8支铅笔后，又卖掉了3支

铅笔。

３．这道题怎么算呢？

４．比较一下这两道题，它们在算的时候，有什么相同的地方？

５．小结：你观察得真仔细，这种有加有减的算式和我们以前学

过的连加、连减一样，都是先算左边的再算右边的。

(评：通过现场表演故事，调动学生学习的积极性，经历认识加

减混合运算的过程，发展初步的观察能力和语言表达的能力。)

（二）动手操作，巩固深化。

刚才几个小朋友表演得真精彩，下面表现得好的小朋友，课后就

可以得到老师的一朵小红花。

１.示范操作，先列式。

①注意看老师是怎样摆小圆片的，看谁观察最仔细。这里有7个

0，拿走了2个，又放上去1个，现在有几个？你能列道算式吗？写

在随练本上！

②4个0，放上去1个，又拿走2个，现在有几个？（指名回答）

③刚才是看着老师先摆圆片，再写算式的，现在请你们看着算式

来摆圆片。

2.3+1-2学生操作（指名板演）

3.4-2+3指名学生直接口述你是怎么摆的？

（评：观察生活、