2023年人教版数学一年级上册加减混合优秀教案(推荐3篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册加减混合优秀教案（推荐３篇）

〖人教版数学一年级上册加减混合优秀教案第【1】篇〗

教学内容：

100以内加减混合运算。

教学目标：

1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。

2、提高学生的估算水平。

3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点难点：

能正确熟练的进行100以内加减混合运算。

教具准备：

主题图、投影片

教学过程：

一、学前准备：

1、口算：8+9+1=2+4-3=9+6-5=

18-4+2=20-7-9=14-7+5=

16+3-9=7+6-4=15+3-8=

2、计算下面各题。

5597302658100

+38-29+19-17+41-73

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二、探究新知：

1、出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下

车27人。

想一想：现在车上的人比56多还是少？

小组讨论，指名列式计算：

56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人）

5629567556-8=48（人）

-27+19+19–27

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2、练一练：

85-49+27=56+42-69=

用自己喜欢的方式进行计算。

一、课堂作业：

1、计算下面各题。

68+25-39=92-47+36=

2、看谁算的又对又快。

48+32-16=39-13+47=

96-34-35=87-32+45=

56+21+21=93-69+25=

二、课堂：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的

顺序进行，计算时要认真仔细。

三、板书设计：

100以内加减混合运算

56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人）

5629567556-8=48（人）

-27+19+19–27

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〖人教版数学一年级上册加减混合优秀教案第【2】篇〗

设计说明

本节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安

排了两道例题。根据小学生年龄小、活泼好动的特点，我在教学中力

求激发学生学习的积极性、主动性，让学生在愉悦和谐的课堂气氛中

获取新知，具体教学设计如下：

1．创设情境，让情境贯穿课堂始终

《数学课程标准》中明确指出：在低年级的教学中教师要充分利

用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，激发学生的学习

兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。所以，我在

开头便创设了一个大家都喜欢的《丑小鸭》的情境，学生的兴趣一下

子就上来了。而且在新课部分也延续了这一情境，由丑小鸭变成的这

些白天鹅展开教学，不仅吸引了学生的注意力，更有效地组织了课堂

纪律。

2．充分发挥学生的主体意识，培养学生自主探究的学习方式

通过声情并茂的课件演示对学生形成刺激，为学生自主探究创造

条件。课件演示4只白天鹅，先飞来3只，又飞走2只这样的场面，

让学生认真观察、自觉叙述、理解图意，然后自己读题、自己试算、

同桌交流，体现学生活动的主体意识，重视让学生进行观察、比较概

括，把加减混合与连加、连减联系起来，从而得出方法相同的结论。

一方面培养学生类比迁移的能力，促进学生自主建构数学知识；另一

方面加强了学生之间的互动，培养学生的相互合作能力。

课前准备教师准备PPT课件

学生准备小棒教学过程⊙创设情境，导入新课

1．谈话引入

同学们，《丑小鸭》的故事大家听说过吗？那是丹麦著名作家安

徒生写的童话。谁知道那只受尽了苦难的丑小鸭最后怎样了？(变成

了白天鹅)今天，老师就施展魔法，把丑小鸭也变成白天鹅，大家高

兴吗？

课件出示口算题：(口算题的背景是4只丑小鸭)

3＋2＋4＝4＋1＋5＝

9－2－6＝7－2－3＝

只要同学们把这些题答对了，丑小鸭就会变成美丽的白天鹅，童

话能不能变成现实就看你们的了！

2．生速算出答案

学生正确算出一道题，师点击鼠标，就会有一只丑小鸭变成白天