【单元整体教学设计】Unit 4 What can you do PA Lets talk 教案 人教PEP版五年级上册.doc

人教版PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo？

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

单元主题分析

本单元本单元主题:“ActivitiesintheEnglishParty。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的主题围绕单元“学习与生活的自我管理”和“运动、文艺等社团活动，潜能开发”。通过各个课时螺旋上升的主题活动教学,带领学生逐步深入主题学习,逐渐增强语言能力。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化。。

念。

单元设计框架（示意图）

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第四单元，本单元的主题“Whatcanyoudo”。本次教学面临的是五年级的学生，五年级的学生对英语学习有一定的基础，他们已经积累了一定的语言基础，具备基本的听说读写能力。他们活泼好动、模仿能力强，能简单表达一些日常生活用语，对英语学习有着浓厚的兴趣。本单元出现了大量的动词短语，学生在四年级和前两个单元有接触过，学生也掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，本单元的学习主题是文娱活动，主要学习各种文体、文娱活动。本单元以情态动词can贯穿始终，涉及五个语言环境是下周二学校即将举行英语派对，我们能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，通过学习本单元的学习，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，并根据这些动作拓展知识，让学生了解更多的文娱和文体活动。。

单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Whatcanyoudo”。本单元要学习的核心词汇：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,swim,cook,playpingpong,playbasketball,speakEnglish等.围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“ActivitiesintheEnglishParty”。本单元引导学生用英语讨论能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中国文化

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

party，next，wonderful，

Whatcanyoudo（fortheparty）?Ican...

谈论能为英语节做什么

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,

Whatcanyoudo?Ican...

学习文体、文娱活动词汇并问答能做什么

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型问答能做什么

Aspell

book,look,good,football,zoo,food,noodles,balloon

chant

学习字母组合oo在单词中的两种发音规则

1课时

学习字母组合oo在单词中的发音规则，并能根据发音规律自主拼读

Btalk

learn,any,problem

-Canyou...（swim/dance/cook/...）?Yes,Ican./No,Icant.

会询问对方能否做某事，并正确回答等

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，会会询问对方能否做某事，并正确回答。

Blearn

swim,cook,playpingpong,playbasketball,speakEnglish

Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.

询问对方能否做某事，并能做出正确回答

1课时

学习核心词汇的音形义，会与同伴讨论能否做某事并能做出正确回答等

BReadandwrite

email

Ican...butIcan’t...

读课文，学习如何写交友邮件，完成听力任务

1课时

能够从课文中提取信息，学习如何写交友邮件，,学习听力题型和听力技巧

新课标第二部分分课时教学设计

【第1课时】

语篇研读（附图）

本节