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六年级上册语文课文第四单元作文

说课稿/小学说课稿/小学说课稿范文

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小学六年级语文教案

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六年级上册语文课文第四单元作文

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

六年级上册语文课文第四单元作文一

环保建议书作文

我是车玉兴，我是一名中学生。

我从小在章丘长大，章丘是怎么变化的，我看到了它从一个不知名的农村变化成一个远

近闻名的的绿色农村，还召开展了民歌节、南博会……

现在在章丘，到处可以看见“环境保护，人人有责”的字样。在马路边上，各种各样的垃圾

桶美丽极了。最近，大家都倡议把可回收和不可回收的垃圾分开。可是，我觉得光有类是不

行的，要在垃圾桶上不可回收垃圾和可回收垃圾的种类，不是每个人都懂得这方面的知识，

知道什么是不可回收的，什么回收。如果每个人不知道具体的分类情况，仍会丢一起，这样

不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给来垃圾场的工作人员带来很大的困惑。

此外，我还发现一个严重的问题。有一天，我和妈妈乘公共汽车去烈士陵园扫墓。我们

小学六年级语文教案

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开开心心的出门，可是当我们到公共汽车车站的时候，我发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃

圾已经发臭了路过的行人纷纷捂这鼻子绕道而行，弄得我和妈妈也非常气喷。

垃圾为什么会发臭呢?后来，我一遇到垃圾桶，就会仔细闻闻有没臭味。经过一段时间的

观察我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把倒出来。环卫工人清理垃圾桶

的时候，只是把表面的垃圾的垃圾捡出来，并没有清理到底部。有一次我去问他们为什么不

把垃圾清理干净。他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，手不能伸到底部，垃圾又不能

倒出来，所以就只能吧垃圾留在里面。

由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我

在此希望，为了章丘的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔采用一些即实用有好看的垃圾桶，

不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。

六年级上册语文课文第四单元作文二

环保建议书作文

同学们：

你们都知道，我们现在的自然环境遭的遭，走在街上脚底就粘有口香糖，那里都有塑料

袋。一次性饭盒，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。

我老家不远处的那条小河，还是清澈见底，有许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，

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打水仗。可如今我们现在所见到的那条小河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾

绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。我大胆的向同学们提几个建议：

(1)节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

(2)尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;

不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。

(3)不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

(4)植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

(5)不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，

造福人类。

六年级上册语文课文第四单元作文三

环保建议书作文

罪恶的人类：

你们好!

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么的美丽壮观，和蔼可亲。但是如今十

分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，实际上却有十分重大的隐患，深林大量被砍

伐，生态系统平衡被破坏。我们生存的地球犹如一位生命垂危的老人，奄奄一息。

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这样的不良现象，都是由我们人类心目中那“第二个家园”引起的，科学家已经证明，至少

在地球为中心的40万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。但是，我们却随意毁

坏自然，不顾后果地滥用化学品，使本来可以不断再生，给人类做贡献的森林资源不能再生，

却还指望破坏了地球以后在移居到别的星球上去。难道你们忘记了吗?在地球衰落的同时，又

有多少双贪婪的眼睛虎视眈眈地望着我们……沙尘暴，由于人们滥砍滥伐，不注重绿洲，导

致植被面积缩小，水土严重流失;酸雨，不植树造林，水土流失，导致它正腐蚀着我们的笑容

和美丽……一寸土一片绿，正在被人们的肆意所吞蚀。

你们说，地球拥有的森林资源难道是无限的吗?我们不加节制地利用资源，难道就不会枯

竭吗?这令人震惊的严重现象，怎能不引起大家的认真思考呢?为了我们共同的