3.1《百合花》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

茹志娟

了解小说相关常识。分析小说人物形象，学习刻画人物形象的表现手法。学习小说的叙事艺术。感悟小说题目的含义和主题。

作者简介茹志鹃，现代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新，俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的产院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。

“我写《百合花》的时候正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争确能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。——茹志娟《百合花的写作经过》创作背景

常识积累小说：是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。写作顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。同时，小说是一种写作方法。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。

常识积累写作顺序顺叙:按事情发生、发展的时间先后顺序来写。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙:先写结果，然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。作用：造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。

常识积累插叙:插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。作用：1、内容上：交代了——的情况、情节、事件的起因、解释了——的原因、故事背景2、人物形象上：表现或突出了人物的某一品质3、主旨上：突出了文章的主题思想（中心）4、结构上：呼应上文、与后文形成对比；让文章结构富于变化，避免平铺直叙，使文章显得波澜起伏；增强了文章的趣味性，使文章结构更加严谨。5、情节上：推动情节的发展，为后文做铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整，使情节更加跌宕起伏

常识积累补叙:在叙述的过程中，人物或事件作简短的补充说明，叫做补叙。?作用：补充说明?：补叙可以对原来的叙述起丰富和补充作用，使行文更加严密，避免出现情节上的漏洞。?增加悬念?：通过有意隐藏某些关键情节，然后在适当的时候补充说明，可以制造悬念，使情节跌宕起伏，增强文章的吸引力。?深化主题?：补叙的内容往往是为了更好地表达主题，使人物形象更加丰满，中心更加突出。综上所述，补叙在文章中的作用主要包括补充说明、增加悬念、深化主题等，使文章结构更加完整、行文更加严密，同时增强文章的吸引力和感染力。插叙和补叙的区别：插叙，在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。补叙，在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。

A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1、人物：形象、塑造小说三要素2、情节3、环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等，多渲染气氛，烘托人物的内心，强化人物形象。B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景，交代时代背景，塑造人物形象。设置悬念、埋下伏笔、铺垫照应、一波三折、意料之外情理之中作用文体知识：小说

人物描写方法描写方法作用正面描写（直接描写）外貌描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。语言描写：人物的语言要体现个性化符合人物身份。鲜明地展示人物的性格、生动地表现人物的思想感情、深刻地反映人物的内心世界、促进情节的发展、使形象栩栩如生，跃然纸上。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。知识拓展

人物描写方法描写方法作用正面描写（直接描写）心理描写：是对人物在一