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;一、故事导入,感悟赞美;请同学们讨论和辨析:
〔1〕你对莱特兄弟有这样的父亲感到快乐吗?为什么?
〔2〕如果莱特兄弟的父亲不是表扬、鼓励他们的探索,而是狠狠地揍了他们一顿,结果将会怎样?;2、听了这个故事,你感受到了什么?;同学们,在生活中,你赞美过他人吗?你得到过他人的赞美吗?在赞美中,你收获了什么?〔可以是得到他人的赞美也可是赞美他人的〕。;二、情境练习、学会赞美;赞美可以让平凡的生活变得美丽,让自己和他人感到幸福和快乐!赞美也是一门艺术。请看下面的《赞美》;[情境二];学生思考:你更欣赏哪种赞美?为什么?;小组讨论:赞美的内容、方法、原那么与技巧;三、学以致用,赞美大行动——优点轰炸;分享赞美;不管是得到赞美还是送出赞美,我们的心情都是愉悦的。因为,心理学家的研究说明,赞美是人的心理需要,它能让我们在归属与爱、尊重、自我实现等方面获得满足。;四、课堂总结,升华赞美;教师总结:赞美是一种积极的心理暗示。同学们,让我们从现在开始,学会赞美自己、赞美他人吧!把赞美当成一种习惯,真诚地去欣赏他人、赞美他人!;课后拓展,传递赞美
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