统编人教版高中语文必修一《把握古今词义的联系和区别》教学设计.pdfVIP

第八单元：词语积累与词语解释

第二节：把握古今词义的联系和区别

教学设计

一、素养目标：

1.把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。

2.在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上

准确作答。

二、教学方法：

1.自主讨论学习法

2.教师点拨指导法

三、教学工具：

1.“教学助手”软件

2.“互动课堂”软件

教学过程

一、课前导入

学生推介成语“不刊之论”、“敬谢不敏”、“久假不归”。

教师点拨：成语学习和使用中存在的“望文生义”的错误，主要

归因于古今词义的不同，在理解成语时，不可简单的“以今律古”。

二、利用“互动课堂”软件检查课前导学作业完成情况

《把握古今词义的联系与区别》课前练习题

一、填空题

1

①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子•劝学》）

②率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（陶渊明《桃花

源记》）

③自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。（吴均《与朱元思

书》）

④至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）

⑤会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

⑥大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（张岱《湖心亭看雪》）

信

①与朋友交而不信乎？（《论语•学而》）

②愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（诸葛亮《出师表》）

③谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。

（《世说新语·雅量）》

④海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（李白《梦游天姥吟留别》）

⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（白居易《琵琶行》）

二、连线题

兵

①名词，兵器。可汗大点兵。

②名词，士兵，军队。自胡马窥江去后，废池乔木，

犹厌言兵。

③名词，军事，兵法。左右欲兵之。

④名词，战争，战乱。无岁不受兵。

2

⑤动词，侵略。收天下之兵，聚之咸阳。

⑥动词，伤害，杀伤。公不论兵，必大困。

亡

①动词，逃亡，逃跑。追亡逐北。

②动词，不在，出门在外。河曲智叟亡以应。

③动词，失去，丢失。亡羊而补牢，未为迟也。

④动词，死亡，灭亡。孔子时其亡也，而往拜之。

⑤名词，军队中逃亡的人，逃兵。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

⑥动词，没有。（读作wú）今亡亦死，举大计亦死。

三、随堂拓展练习

朝

①名词，早晨。（读作zhāo）

如：朝闻道，夕死可矣。（《论语•里仁》）

②动词，早起上朝，朝见、朝拜。（读作cháo）

如：相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。（《廉颇蔺相如列传》）

③名词，官员们上朝的地方。（读作cháo）

如：于是入朝见威王。（《左传•邹忌讽齐王纳谏》）

④名词，朝代。（读作cháo）

如：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）

理

①动词，治玉，雕琢。

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如：王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。”（《韩非子•和

氏》）

②动词，治理，管理。

如：以昭陛下平明之理。（诸葛亮《出师表》）

③动词，练习，温习。

如：被服