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石阡中学教学楼规划建筑方案设计说明

一、概述

1.项目概况

石阡中学（石阡一中），本项目位于贵州省铜仁市石阡县，坐落在县城泉都街道文笔山下、龙川河畔；

成立于1934年，时名为石阡县立初级中学校。1970年更名为贵州省初级中学，2001年再次更名为贵州省石

阡中学，学校办学历史悠久、文化底蕴深厚。教学楼项目占地9842.08㎡，总建筑面积17392.54㎡，其中地

上总建筑面积12862.25㎡，地下总建筑面积4530.29㎡。教学楼规模为46间普通教室，11间多媒体教室。

建筑密度30.31%，容积率1.31。

2.现状条件

用地区域属于典型的山地丘陵地貌，用地内东侧与市政道路交接。场地西面高，东面和北面低，东西高

差达25m，场地中心与北侧高差大20m，用地形状呈南北狭长的带状。地块内保留年份较久的古树，无可利用

水体。

原始地形从466至491,起伏较大，规划道路在与场地相接部分的标高从466上升至790，与原始地形最

低处标高接近。

3.设计原则

★有机建筑——城市相互容纳，互为依托，有机生长。本规划以城市设计理念及原则来进行指导。

★生态建筑——建筑充分利用地形高差，尊重原始地形地貌，减少对山体破坏。教学楼、实验楼全部采

用外廊式处理，利用自然采光、通风，改善室内学习环境，起到生态节能的效果。

★可持续发展的建筑——空间上的灵活性，功能上的适应性，管理上的统一性，以及未来发展的可持续

性。

★时代建筑——规划理念的前瞻性，建筑理念的现代性以及材料、技术的先进性。

★人文建筑——学校作为服务社会的最重要的场所需要形成自身所特有的人文气质，以文化产生凝聚力，

以设计体现人文关怀。

二、总平面设计

1.设计依据

(1)甲方项目设计任务书

(2)用地红线图

(3)该地块所属上级控制性详细规划

(4)《中小学校建筑设计规范》（GB50099—2011）

(5)《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）

(6)《建筑设计防火规范》（GB50016—2014）

(7)《铜仁市城市规划管理技术规定》（2015版）

（8)《宿舍建筑设计规范》（JGJ36-2005）

2.总体规划

(1).用地分析

有利条件：区域和地理位置优越，具有发展潜力，前瞻性好；

项目位于文笔山麓，紧邻城市主干道，生态环境好。

周边为城市老城区，建筑密度高，建筑布局和风格受制约因素相对较多。

用地起伏，富有大地美感，可加以利用。

规划对策：对有利条件要尽可能地加以利用，发挥其优越性。

不利条件：用地坡度较大，需作较大的地形整治。

规划对策：利用地形走势，建筑采取筑台和吊层的方式，最大限度减小挖方，避免高切坡和高挡墙。

(2).规划设计

空间布局：本项目空间布局分为四个部分，在扁狭的场地上由南至北依次考虑，教学区——行政公共区

——生活区——体育运动区。三个区域分别按照各自的功能特点加以布置，既各成一区，又有一定的联系。

规划上力求分区明确、因地制宜，充分利用各区域用地。

校园动线：学校采用人车分流、步行优先的交通系统，机动车道只考虑到达主次入口附近的办公楼、食

堂等必要区域，一般不驶入教学区内部。步行交通沿着南北中轴线贯通整个校园，同时和东西向的主次入口

景观道相接，将生活区、体育运动区、教学区和办公区进行有机串联，与绿化景观结合布置。南北步行道考

虑作为消防车道，满足每栋建筑的消防要求。

城市景观：沿着东边主干道一侧布置建筑的短边和中庭，建筑空间打开，城市空间和视线可以和学校空

间有机渗透，避免过板的长边对城市空间造成的压迫感。由建筑主入口引入的校园中心景观道、随高差关系

形成的坡地绿化、中心庭院景观、35米的缓冲绿化带都将给城市公共生活增添新的活力。

校园景观：由校园的景观林荫大道、公共绿地、教学楼庭院景观、宿舍区公共平台花园、建筑的阳台露

台等，共同构筑园林式校园景观。

（3）竖向设计

用地区域属于典型的山地丘陵地貌。原始地形标高从466到491，高差达25米，地形起伏大。中心地势

高，东、北面地势低。

（1）、尽量保留地块的自然地貌，减少土石方量。

（2）、利用分阶、退台等消化原始地形与设计标高之间的矛盾。

（3）、台地之间用绿化、天井、连廊连接，使高差过渡自然。

（4）、因地制宜，避免造价高昂的高切坡等。

三、建筑设计

1.