2024说课稿、评课稿及讲座范文 .pdfVIP

2024说课稿、评课稿及讲座范文

2024年说课稿、评课稿及讲座范文

一、说教材

1、本节课是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容，标

题是《比例尺》。

2、教学目标

a.认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的

应用。

b.能力目标：培养学生归纳、概括的能力，并能在比例尺的相互转

换中灵活运用。

c.情感目标：让学生体会数学与生活的联系，激发他们对数学的兴

趣。

3、教学重难点

a.重点：理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离。

b.难点：会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行

转换。

二、说教法学法

本节课采用的教法是预习法和引导探究法，目的是让学生在课前自主

学习的基础上，在课堂上通过合作交流的方式深入理解比例尺的概念

和应用。

学法是自主学习法和合作交流法，鼓励学生在学习过程中积极探索、

互相合作。

三、说教学准备

教学过程中将使用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，激发学生

的学习兴趣，提高教学效率。

四、说教学过程

1、谈话引入，导入新课。

通过一个脑筋急转弯的问题引起学生的好奇心：一只蚂蚁不到20秒从

西安爬到北京，为什么？引导学生思考地图的作用和比例尺的意义，

从而引入比例尺的概念。

2、检验课前自学成果。

学生以小组合作的形式讨论课前预习的问题，通过讨论检验学生对比

例尺的理解程度。

3、探究新知，突破难点。

a.数值比例尺：通过展示中国地图上的比例尺，引导学生理解比例尺

的含义，让学生自主发现比例尺的计算方法，结合实例进行练习和总

结。

b.线段比例尺及精密比例尺：通过观察和讨论，引导学生理解线段比

例尺的含义和表示形式，以及精密比例尺的特点。通过实物展示和练

习，帮助学生深入理解比例尺在实际生活中的运用。

4、实际运用

学生根据已学的比例尺知识，尝试解决一道实际应用问题，将线段比

例尺转化为数值比例尺。通过学生解题和汇报，引导学生总结求比例

尺的注意事项。

5、多重训练，巩固运用。

根据学生的不同接受能力和层次，设置基础练习、实际应用和实践操

作三个层次的练习，以巩固基础知识、挑战学困生和拓展学生思维。

6、全课总结

引导学生进行知识点总结，巩固学习成果，并补充完善不足的知识。

五、板书设计

为增强直观性和记忆性，板书设计简洁明了，重点突出。

【板书示意】

-比例尺

1.比例尺的意义：图上距离与实际距离的倍数关系，不带计量单位。

2.求比例尺的要点：

a.单位统一

b.前项或后项为1

通过以上内容的阐述，学生能够全面理解比例尺的概念和应用，并能

够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，通过合作交流和互动探究

的教学方式，也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。