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高中语文必修③

第10课《过秦论》导学案

编写人：陈学富审核：高一语文组时间：2012-3-26

班级组别组名：姓名

【学习目标】

1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。

2．学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对偶、排比等修辞手法在表

情达意方面的作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。

【学习重点】

背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。

【学习难点】

结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。

【学法指导】

讲授法、合作探究法

【时间安排】

三课时

【学习过程】

第一课时

【学习要点】

1．预习全文，疏通文句，了解大意。

2．学习课文第一段。

【学习步骤】

一、知人论世

1．关于作者：

贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。

年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面

多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。

死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，体现

了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔

锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有《贾长沙集》，另

传有《新书》十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，

撰写了《屈原贾生列传》。

只供学习与交流

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2．时代背景：

春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受

了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自

卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达

百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或

乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过

秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治

阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，

我们不能苛求。

二、自主学习

1.给下面加点字注音

①合从（）缔交赢粮而景（）从（）因利乘（）便万乘（）之势

．．．．．

②宁（）越王侯将相宁（）有种乎宁（）静乐（）毅安乐（）

．．．．．

③翟（）景墨翟（）召（）滑累召（）不应蒙恬（）

．．．．．

④逡（）巡鉏耰棘矜（）矜（）持

．．．

度（