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认识质量互变规律;1.理解量与质的含义,掌握量与质的关系。
2.理解质量互变规律,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一。
3.遵循质量互变规律,培养做事情既要脚踏实地又要善于抓住机遇的良好习惯。
;只要再多走一小步,即使是向同一方向迈的一小步,真理便会成谬误;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;【知识整合】质变与量变的比较;二、遵循质量互变规律
1.质量互变规律的要求
客观事物的质量互变规律要求我们,以__________的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。?;2.事物发展过程中的连续性与间断性;3.把握质量互变规律的意义
准确地把握事物发展过程中的____________,正确地认识事物发展过程中的_______________、连续性与间断性,对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。?;易错易混辨一辨
(1)飞跃性与间断性是事物发展的停止。()
(2)连续性、渐进性与间断性、飞跃性是相互排斥的。();旁栏边角想一想
阅读教材“探究与分享”
思考:找出材料中的量变与质变,阐明材料是如何体现连续性与间断性、渐进性与飞跃性统一的。;议题一何为质变何为量变
议题诱思:《哲学史讲演录》中谈到两个有趣的论证,一个是“谷堆论证”,另
一个是“秃头论证”。他说:“一粒谷子能否造成一谷堆?或者是少一根头发
能否造成一个秃头?”“不能。”“再来一粒或一根怎样?”“还是不行。”
这个问题一直重复下去,总是问加一粒谷子或减一根头发如何。等到最后,人
们说可以造成一谷堆或一个秃头了,这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根
头发便造成一谷堆或一个秃头了。
探究:(1)“谷堆”和“禿头”的生成过程说明了什么哲学道理?
(2)什么是质变?什么是量变?;【归纳·释疑】
1.量和质的区别:;2.量变和质变的关系:;【典例·示范】
火箭呼啸而去、飞船摇曳而归。长征五号B运载火箭的成功发射,开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。空间站和航天技术的进一步发展,将带动众多科技领域的进步,使航天??果广泛应用。由此可见()
A.航天技术是引领我国科技创新的根本动力
B.制定正确的战略是航天事业成功的决定性因素
C.开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃
D.航天技术与社会生活的方方面面都存在着必然联系;【思维·建模】;【解析】选C。本题主要考查量变与质变的关系。长征五号B运载火箭的成功发射,开启了中国载人航天“三步走”战略的最后一步——空间站时代。由此可见,开启空间站时代是中国载人航天事业一次质的飞跃,C正确;A中的“根本动力”说法错误;B说法错误,战略是主观的,不能起决定性作用;D说法太绝对。;【素养·提能】
2020年6月23日9时43分,北斗三号最后一颗全球组网卫星在西昌卫星发射中心发射升空。20年风雨兼程,20年春华秋实。20多年来,探索适合国情的卫星导航系统发展道路,逐步形成了“三步走”发展战略:2000年年底,建成北斗一号系统,向中国提供服务;2012年年底,建成北斗二号系统,向亚太地区提供服务;2020年,建成北斗三号系统,向全球提供服务。
结合材料,运用质量互变规律的知识分析我国北斗系统发展的历程。(政治认同、科学精神);提示:①量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。②北斗卫星导航系统历经20年的发展终于在2020年成功建成。每一步的发展都为下一步发展提供了经验,开辟了道路。;课堂素养达标;2.“最后一公里”指政策始终“走在路上”,服务始终“停在嘴上”,实惠没有
真正“落在身上”的“末梢堵塞”问题。要让人民群众真正得实惠,就要切实解
决好“最后一公里”问题。下列与“最后一公里”蕴含的一致的是 ()
A.君子耻其言而过其行 B.知之非难,行之不易
C.欲速则不达 D.为山九仞,功亏一篑;【解析】选D。为山九仞,功亏一篑,体现了量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,没有抓住时机,促成质变,导致功亏一篑,D符合题意;君子耻其言而过其行,体现了实践与认识的辩证关系,A不符合题意;知之非难,行之不易,体现了实践是认识的基础,B不符合题意;欲速则不达,体现了矛盾的双方在一定的条
件下相互转化,C不符合题意。;【补偿训练】
某酒的酿造工艺可以概括为“两次投资、七次取酒、八次发酵、九次蒸馏”。
该酒的生产周期始于每年的重阳,止于第二年重阳,经历了春夏秋冬四季,而
且还要窖存5年。这个酿造工艺表明 ()
①有了量变就会有质变
②当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化
③量变是质变的必要前提
④质变是量变的必然结果
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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