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2022年国学经典诵读教学计划

国学经典诵读教学安排1

一、指导思想

传统文化是中华民族才智的结晶，经过历史的长河洗涤，更

加令人思索，它是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也

是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展经典颂读活动，弘扬

祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道

德素养，让孩子们从小就起先广读博览，日积月累地增长语言文

化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人

格，促进学生可持续发展。

二、教材分析

本学期学习《国学经典》（七年级卷）、包括修身励志、写景

状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几

个部分组成。

三、总体目标和详细目标

1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让他们在

一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和

修养。

2、详细目标：

①培育学生的留意力和记忆力。

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②营造深厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培育学生良好

的语文素养。

③培育学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、

文学、艺术等各方面的素养。

④通过每天颂读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志

和毅力。

四、教学措施

1、以激发学生爱好，多激励、多表扬为原则，让学生开心地、

自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充溢、有意义，

体验胜利的喜悦。

2、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织

进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。

4．给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长帮助搞好此项活

动。

5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个学生，会

背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。

让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通

过检测的人，登记名字，交与老师处理。

6、留意学习传统文化与日常生活相结合，将学习融入自己的

生活，成为生活的一部分。

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五、达到目标

本学期学生学习国学达到的目标是：

①能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵；

②能够大体把握对偶技巧、声韵格律；

③能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思；

④在学习中，帮助学生留意积累诗词中美丽词语、精彩语句。

为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不

断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经

典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望

的种子。

国学经典诵读教学安排2

一、指导思想：

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰

富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传

统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情

趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值

观和世界观。

二、教学目标：

1、培育孩子的读书爱好，提升语文实力。在指认式诵读中使

低幼学生扩大了识字量。学生从中感受学问的丰富，激发学习、

读书的爱好，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语

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文实力。

2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，

让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的

时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到

较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经

典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通

过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人

文精神熏陶。长远地静默地改变其气质。

4、通过“国学经典诵读”教化教给学生做人的道理，提高学

生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢

地陶冶其性情，开启其才智，让经典诵读为孩子的一生供应养分。

三、总体目标和详