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6和7的加减法教案（5篇范例）

第一篇：6和7的加减法教案

6和7的加减法

教学内容：

第45～46页内容和“做一做”，练习七的第4～8题。教学目标：

1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，

并算出得数。

2.让学生掌握6和7的加减法的计算方法。3.使学生能够提高计算

能力。教具准备：课件、卡片教学重点：

学会有关6和7的加减法教学难点：

培养学生有条理地去思考问题

教学过程：

导入：同学们，你们看过动画片吗？（看过）那你们喜欢看动画

片吗？（喜欢）今天老师给你们带来了好看的动画片，你们想看吗？

（想）那我们就一起来看动画片！

一、加法。（出示课件）

1．同学们，从动画片中你看到了什么呢？（小白兔、箩卜）看到

这些东西你想提个什么数学问题来呢？（一共有几个箩卜呢？）谁来

解决这个问题？说说你是怎么算的？该怎么列算式？（1+5=6）还可

以怎么列算式呢？说说你是怎么算的？（5+1=6）板书：1+5=6

5+1=6请注意观察，同一幅图怎么列出两个算式来呢？（小结）

2．下面我们接着看动画片。从片中你看到了什么呢？谁能提个数

学问题来？（一共有几个西瓜呢？）谁又来解决这个问题？说说你是

怎么算的？怎么列算式？还可以怎么列算式呢？板书：2+4=6

4+2=63．现在大家最喜欢的动物要出场了，你们看看会是谁呢？它

来了！谁愿意起来说说你看到了什么呢？谁又来给大家提个数学问题

呢？谁愿意来解决这个问题？说说你是怎么算的？还可以怎么列式？

板书：3+4=74+3=74．同学们你们的眼睛真亮！下面我们再来看动

画片，谁来了？你还看到了什么？谁想起来提个数学问题？谁来解决？

说说你是怎么算的？板书：5+2=72+5=7

二、减法（出示课件）

1．同学们，你们表现得真不错！我们继续看动画片。从动画片中

你看到了什么呢？看到这些东西你想提个什么数学问题来呢？谁来解

决这个问题？说说你是怎么算的？该怎么列算式？谁还可以提一个不

同的数学问题来吗？谁来解决？可以怎么列算式呢？说说你是怎么算

的？板书：7-1=67-6=1（教师小结）

2．（出示教具）同学们，现在请仔细看，老师在黑板上贴了几个

苹果？再看看虚线表示什么呢？你能列出两道减法算式吗？谁起来回

答？说说你是怎么算的？板书：6-2=46-4=2

三、比一比，谁最快。（课本第45页）

四、圆柱。（出示课件）看看谁最棒！

五、同学我们今天学了这么多算式，请大家想想？算式在田字格

里怎样写？

板书课题：6和7的加减法

六、开锁游戏。

七、总结。

八、布置作业。

板书：1+5=67-1=65+1=67-6=12+4=66-2=44+2=66-

4=23+4=73+3=64+3=76-3=3

第二篇：7的加减法教案

6、7的加减法教学内容：

课本第31页—32页例

1、例

2、例3及相应的课堂活动。教学目标：

结合具体情境，加深对加法含义的理解，探究6、7的加法的计方

法，能正确地计算6、7的加法，体会计算的多样化，能根据一幅图写

出两个加法算式，能力较强者能得出减法的算式。

培养学生的观察能力及动手操作能力。教学重、难点：

探究6、7的加法计算方法，体会计算方法的多样化以及课堂反应

能力。教学准备：

0—7的数字卡片、三角形卡片7张、大红花7朵教学过程：

导入，复习导入。

6、7的组成（6、7可以分成几和几）

例1，现在我们看着书第31页第一幅图，这些小朋友在做什么？

（老鹰抓小鸡）原来有几个小朋友在玩？

4个，他们玩得很高兴这时又来了几个小朋友？

2个，他们2个也想加入现在一共有多少个小朋友？

6个

怎么得出来的，列算式给我4+2=6（原来在玩的4个小朋友加上

后来又来的2个等于现在的6个）

3、例2，现在看