2024年小学生期末复习计划范文(三篇) .pdfVIP

2024年小学生期末复习计划范文

一、学生情况分析：

六年级共有学生____人。两班学生英语学习两极分化现象较严

重，两个班都有十几个学生英语基础好，兴趣浓厚，上课时能积极听

课，积极说英语，对老师布置的作业能认真完成，学过的单词、句子

都能准确地认读，语法知识能听得懂;还有部分学生能认读单词、句

型，但从做练习中可以看出语法知识混淆;另外有个别学生英语学习主

动性较差，上课时注意力不集中，课下作业不能按时完成，有抄作业

现象。造成这种局面主要原因是英语词汇巩固率不高，随着英语单词

越学越多，学生学英语越来越困难，部分学生能克服困难，坚持学

习，有的学生意志力较弱，放弃英语学习，形成被迫学习的局面。

二、复习内容：

新标准英语第七册一至十模块单词、短语、句型及语法知识。

三、复习重点：

1、各模块的单词、短语及重点句型，同时在复习阶段加强巩固旧

单词，弥补学生词汇的失忆。

2、让学生熟悉英语题型，学会答卷。

四、复习方法：

复习旧单词词组句型课文练习。从前往后按单元复习，上课首先

通过各种形式认读每个模块课文中出现的单词、词组、然后认读重点

句子，梳理课文，注意课上提供充足的时间让学生读，此时要求学生

中英文对照读。最后梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练

习。

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五、转差措施

复习期间进行因材施教，抓后进生的单词、词组、句子的认读，

促中等生提高，让学生掌握英语试题的解答方法，讲解做到通俗易

懂，力求每个学生都能明白，让学生体会成功的快乐，对考试会做题

的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对

考试充满信心。

六、课堂准备：单词卡练习

2024年小学生期末复习计划范文（二）

一、学情分析

二、关于复习

为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学

生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学

生的语言运用能力得到进一步的发展。

（一）复习内容与目标：

1.字母：能熟练掌握____个字母的听（听辨出字母读音）、读

（字母准确读音）、写（字母大、小写）;字母排列顺序以及能记住一

些常见的字母缩写词等。

2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的

三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确

理解对话的情景和主题功能。

4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中

准确运用。

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（二）复习要点：

1、突破重点和难点。

（1）学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、

多写（四会要求的单词和句子）。

（2）单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记

忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆

等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

（3）对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促

进学生对语言知识的掌握。

2、回归课文、联系实际。

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情

景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记

忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习

日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的

语言运用能力。

（三）具体措施：

1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻

译、听写等形式帮助学生记忆单词。

3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地

复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的

题目，多读多背。

5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。

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