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课程编号：121001
蚌埠医学院
《中医学》教案
（＿2012-2013＿学年＿第二学期）
课程名程：＿＿中医学
学科组：＿中医教研组＿
授课教师：＿＿陈莉秋＿＿
授课班级：10级一系二附院班
《针灸学》教案
第1次课授课时间：2010年8月30日教案完成时间：2010年8月
课程名称
针灸学
年级
2009
专业、层次
中医专升本
任课教师
张彦丽
专业技术职务
讲师
授课方式
讲授
学时
2
授课题目（章、节）
绪论
基本教材：
《针灸学》新世纪全国高等中医药院校规划教材.石学敏.中国中医药出版社
主要参考书：
1.《经络腧穴学》.沈雪勇.中国中医药出版社
2.《刺法灸法学》.陆寿康.中国中医药出版社
教学目的和要求：
1．掌握针灸学的定义，明确针灸是祖国医学的重要学科之一及掌握这一学科的重要意义。
2．熟悉针灸发展简史，特别是当代国内外学习，应用和研究针灸的进展情况。
3．了解本课程的主要学习内容、目的、要求和学习方法。
大体内容与时间安排，教学方法：
一、针灸学的定义（15分钟）
针灸学是以中医理论为指导，研究经络、腧穴及刺灸方法，探讨运用针灸防治疾病规律的一门学科。
二、针灸学发展简史（50分钟）
肇始时期、建立时期、发展时期、低谷时期、繁荣时期
三、针灸学的对外交流（15分钟）
四、针灸学的特点和学习方法（20分钟）
教学方法：课堂教学+课堂提问+课堂讨论
教学重点难点
教学重点:针灸学的定义。
教学难点:针灸发展简史。
小结
通过本节课的学习使学生掌握针灸的定义和主要内容，初步学会学习针灸学的方法，树立学习针灸学的兴趣，为今后的学习打好基础。
思考作业题
针灸学的概念及针灸疗法的特点是什么？
学习针灸学的意义是什么？
针灸学的主要的内容及学习目的和方法是什么？
南阳理工学院张仲景国医学院
《针灸学》教案
第2次课授课时间：2010年9月3日教案完成时间：2010年8月
课程名称
针灸学
年级
2009
专业、层次
中医专升本
任课教师
张彦丽
专业技术职务
讲师
授课方式
讲授
学时
2
授课题目（章、节）
上篇针灸理论
经络总论第一节经络系统的组成
基本教材：
《针灸学》新世纪全国高等中医药院校规划教材.石学敏.中国中医药出版社
主要参考书：
1.《经络腧穴学》.沈雪勇.中国中医药出版社
2.《刺法灸法学》.陆寿康.中国中医药出版社
教学目的和要求：
1.掌握经络与经络学说的定义；十二经脉的循行、分布衔接规律和十二经脉流注概况；经络学说在临床上的应用。
2.熟悉经络系统的组成；奇经八脉的分布、作用及特点；
3.了解十五络脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的分布特点、作用及意义。
大体内容与时间安排，教学方法：
第一节经络系统的组成
一、十二经脉（50分钟）
（一）十二经脉的名称：手三阴经（肺、心包、心）、手三阳经（大肠、三焦、小肠）、足三阳经（胃、胆、膀胱）和足三阴经（脾、肝、肾）的总称。
（二）十二经脉的分布规律（三）十二经脉属络表里关系
（四）十二经脉脉与脏腑器官的联络
（五）十二经脉的循行走向与交接：手三阴经从胸走手，手三阳经从手走头，足三阳经从头走足，足三阴经从足走腹（胸）。
（六）十二经脉的气血循环流注
二、奇经八脉：是任脉、督脉、冲脉、带脉、阴维脉、阳维脉、阴蹻脉、阳蹻脉的总称。（20分钟）
三、十五络脉：十二经脉和任督二脉各自别出一络，加上脾之大络，称为“十五络脉”。其名称以所别出的经脉、腧穴名称而定名。（10分钟）
四、十二经别：是从十二经脉分出，深入体腔联络脏腑器官，沟通表里两经的支脉。其名称以所别出的经脉名称而直接命名。（10分钟）
五、十二经筋：是十二经脉之气结聚散络于筋肉关节的体系，是十二经脉连属于筋肉关节的部分。（10分钟）
六、十二皮部：是经络系统在体表的分部，也是络脉之气在皮肤所散布的部位。
教学方法：课堂教学+课堂提问+课堂讨论
教学重点难点
教学重点:十二经脉的分布规律，十二经脉的循行走向与交接。
教学难点:奇经八脉的分布、作用及特点；经络的实质。
小结
十二经脉是本次课学习的重点。最基本的是学生要掌握经脉的名称和意义。
思考作业题
1．十二经脉在胸腹、背腰、四肢的分布规律是什么？
2．十二经脉的循行交接规律是什么？
3．七经八脉的作用是什么？
南阳理工学院张仲景国医学院
《针灸学》教案
第3次课授课时间：2010年9月6日教案完成时间：2010年8月
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