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Unit2Myfavouriteseason
PartA
Let’stryLet’stalk
设计思路
本节课是一节对话型的英语课，谈论的话题是你最喜欢哪个季
节。小学开设英语课的目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成
积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文件交际意识和能
力，为终身学习奠定基础。在本堂课中，我充分考虑了小学生学习英
语的心理、智力和思维特点以及课标精神，结合我校课题“利用现代
化教学手段，深化小学英语教学”，充分发挥媒体优势，创设了真实
有意义的“季节”活动，给学生搭建舞台，使其个性得到张扬。同时，
我根据教学的实际需要，创造性的对本课进行设计，利用天气还教
授本节课的季节单词以及描述喜欢那个季节的句型，以“动”促说，
以“动”促用，让学生在活动中学会英语，在轻松、愉悦中习得英语。
教材分析
本课时也是围绕询问四季情况展开，要求学生能灵活运用主句型
What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulike
“
best?”
来回答最喜欢哪个季节，本课时的词汇比较简单，学生容易
掌握，描述天气情况的形容词如
cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等单词在四年级下册
What’syourfavourite...?”
已经学过，主句型“在五上中学过，因
此教师在教学过程中应注意以旧引新，尽量运用直观教学手段，以
不同形式反复呈现新知识，这样有利于学生发展语言技能，提高学
生实际运用语言的能力，从而降低学习的难度。
学生分析
学生在第一课时已经学过spring,summer,autumn,winter
这几个单词。学生也知道一些描述季节最基本的的单词或句子。这课
时所要学习的Whichseasondoyoulikebest?句型基于对上一
课时有一点点了解，再加上多媒体课件以及图片提示等能很容易理
解和掌握其用法。
教学目标分析
1能够正确听说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”“I
like...”
并运用其表达交流喜欢的季节。
2.能够正确听、说、认读词汇，如：spring,summer,autumn,
winter,season等。
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并能在真实场景中运
用所学语言进行真实交流和运用。
教学重点、难点分析
重点
Whichseasondoyoulikebest?”
1.能够在实际语境中交流运用“
询问他人对季节的喜好。
2.能够理解并表演Let’stalk的交际内容。
难点
1.Myfavouriteseason”.
学生能够就“这一话题进行交际对话
教学过程设计
Step1:Warm-up
1.Greetings.
Whichseasondoyoulikebest?”
2.教师播放歌曲“
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