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My-weekend-plan-教学设计
(总6页)
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教学设计与反思
课题：Unit3Myweekendplan
科目：小学英语教学对象：六年级课时：第一课时
提供者：张玉琴单位：兰溪市诸葛镇双牌小学
一、教学内容分析
本单元是义务教育灵通版小学英语六年级上册第三单元，围绕Myweekendplan的话题展开，教材首先出示
了两个主场景，旨在提示学生利用begoingto的形式表示即将发生的动作，用来谈论自己的周末计划，有
效地引出了本单元的主题，本节课以听力和对话的方式张开，旨在创设的语境中学习本单元的主要单词和句
型。能了解begoingto表示即将发生的动作，并在真实的场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
二、教学目标
1、能朗读、表演Mainscene和Let’stalk中的对话。
2、能了解begoingto表示即将发生的动作，并在真实的场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3、乐于与他人谈论自己的计划、积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音
语调和语感。
三、学习者特征分析
本课教授的重点内容在之前的教学中有过接触，而且进行了适当地渗透，只是没有重点讲解和学习，但
很多学生经过之前的学习已有所掌握。因此，对于大部分学生来说，难度大大降低，自由发挥的能力也加
大。
四、教学策略选择与设计
听说法；情境教学法；任务型教学法；全身反应法；交际法；游戏教学法。
五、教学重点及难点
重点：学生能够表演Mainscene和Let’stalk中的对话。
难点：了解begoingto表示即将发生的动作的基本用法，并加以简单运用。
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图
2
Step1:WarmingupRevision
教师课件出示chant,
Picture,picture,Iwilltakeapicture.
Film,film,I’mgoingtoseeafilm.
初步让学生感受be
Comicbook,comicbook,Iwillbuya
goingto与will的同义关
comicbook.
系，教师可让学生倾听
Lesson,lesson,I’mgoingtohavea
chant,感受语言，韵律和节
lesson.学生在教师的引导下一起说chant。
奏，为新课做好句型和情境
Whatareyougoingtodo
铺垫，在运用的过程中也可
Whatareyougoingtodo
以替换chant中的动词涉及
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